每个人都是独立的生命个体，在成长过程中都有着不同的生命体验。孩子终究要长大成人，离开父母的庇护，独自面对丰富多彩又纷繁复杂的人生境遇。人离不开同类的帮助，但更要具备独立的生存能力，自助者方能人助。
独立性也是个性的一种彰显，不同的人生经历更能体现生命的价值。独立性更需要从小培养，防止孩子成为过分依赖成人，心智、能力永远长不大的人。蒙氏教育的目的：把儿童培养成独立、自由，且平衡的人，在生活中做力所能及的事情，在操作工作中独立完成工作。
石头是朝霞班小小组的一位小朋友，刚入园的时候还不到三岁。记得刚来到朝霞班的时候，石头非常依赖老师，几乎做什么事情都离不开老师的陪伴。比如：吃饭的时候，一旦老师不在自己身边，就会立刻跑过去拉着老师的手，要求喂饭;还有在午睡的时候，必须有老师坐在床边陪同才可以很快入睡;自己的鞋子不会穿等，一天中的各项活动石头都必须得到老师的帮助才可以完成。
这就是刚来时的石头。针对这样的一个小石头，老师也会做出针对性的方法让石头慢慢变得更加独立。
例如：
在吃饭的时候，老师引导石头：“我喂你一口，你自己吃一口好吗?”
在午睡的时候，老师引导石头：“让你的娃娃陪着你一起睡觉好吗?”
在穿鞋子的时候，老师会说：“我穿一只鞋子，你穿一只鞋子好吗?”
石头就是在老师耐心的引导下慢慢的学会独立做事情，更让老师惊讶的是，有一天中午午睡起床时，当老师要帮助石头穿裤子的时候，他对老师说：“我想自己穿裤子”。于是，老师便在旁边欣赏着石头用熟练的动作把自己的裤子穿好，看到孩子慢慢拥有独立做事的能力是老师大的欣慰，短短一个月的蒙氏班生活，他开始不再依赖老师，愿意自己做事情了!
当一个人渐渐开始走向独立时，他会要求自己的事情自己做，慢慢的，他还会要求帮助老师做事，这也是在证明自己已经拥有独立的能力。
如今，已经三岁的石头，每一次在老师打扫卫生的时候，都会主动的走到老师面前说：“老师，请问我可以帮助你吗?”
石头现在的“口头禅”已经变为：
“老师，我可以帮你放凳子吗?”
“老师，我可以帮你扫地吗?”
“老师，我可以帮你擦桌子吗?”
“老师，我可以帮你去送餐吗?”
现在，在教室里再也听不到石头常说的那句话：“老师，你帮我!”，而是经常听到石头对老师说：“老师，我可以帮你做吗?”
蒙特梭利博士说：“帮助我，让我自己做”。在蒙氏教育的环境下，教师会给予孩子帮助，但更多的是给予孩子引导和示范，给孩子提供更多自己尝试的机会，因为只有孩子在自己尝试的过程中才能渐渐学会这项技能，慢慢的走向更大的独立!
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