专注力对于孩子的学习来说非常重要,可以说没有专注就没有学习效果。虽然儿童是以动觉学习为主,可以在玩中学,游戏中学,但是游戏也是需要专注的。蒙氏五大领域的工作都需要孩子在专注的状态下进行工作,在重复的工作中孩子又不断加强了专注力。专注力如同钉子一样,只有具备钉子的尖锐和深入才能产生学习效果。
安迪是小组的一位小朋友,这天,在自由选择工作环节,他告诉老师自己要选择日常生活领域剥花生的工作。只见他轻轻走到桌面工作垫旁,取出一张桌面工作垫,整整齐齐地铺在桌子上,再走到日常生活领域,双手取出工作,放在工作垫上。
他将工作从托盘里取出,将小碟子摆放整齐,铺好一张卫生纸,打开装有花生的储物罐,把左手手指打开,放在了卫生纸上,右手取出花生,放在手指缝中,嘴巴里轻轻地数着:“1,2,3,4,够了。”安迪左手拿起其中的一颗花生,用右手的食指触摸花生的开口接缝处,放在卫生纸上,把纸折叠起来,双手交叉,按压在花生上,“啪”的一声,花生压开了。
接着,安迪双手拿起压开的花生,用双手三指将花生剥开,把花生放进左边的小碟子里,然后把花生壳放进右边的小碟子里,整个过程中,安迪的状态都极其专注,他的眼睛一直看着花生,双手配合也非常好。完成这一系列的动作后,安迪开心地拍了拍手,接着再次拿起花生,继续进行剥花生的工作。
专注力也可以说是学习力,当一个人具有高度的专注力时,才可以更好地开展学习。蒙氏班中的每一项教具都符合孩子的成长特点,深深吸引着每个孩子。孩子在操作中,拥有着越来越强的专注力。
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