主题化首先体现了蒙氏教育的目的性，其次是针对性。蒙氏教育中把孩子的操作称之为“工作”，而不单纯是玩，工作是有目的性的，而玩是漫无目的的。因此，蒙氏教育每堂课都应该有明确的主题。无论集体、分组、个人活动都有大、中、小主题，一切教学活动围绕主题开展，教学效果根据主题评价。
跨世纪幼儿园根据每个月的不同主题，为孩子准备相应的主题活动。如母亲节“为妈妈做一件有意义的事”，中秋节“制作月饼”，重阳节“奉茶暖夕阳”，毕业季“勇敢之夜”等。
2015年9月3日是中国抗日战争胜利70周年纪念日。为了培养孩子的爱国精神，了解更多抗日知识，老师在幼儿园组织孩子学习唱《国歌》、《和平鸽》，并亲手制作和平鸽。同时，在本次纪念日假期期间，老师还邀请小朋友向爸爸妈妈、爷爷奶奶了解更多抗日经典故事或抗日小英雄的故事。
假期结束后，每个小朋友都兴奋地来到幼儿园。在分享课开始前，小朋友拿着自己准备好的儿歌、图画、故事，迫不及待地要分享。分享开始了，有的小朋友分享《王二小》的故事，有的小朋友分享《狼牙山五壮士》的故事，还有的小朋友分享了《董存瑞舍身炸碉堡》、《铁道游击战》、《一封鸡毛信》等经典故事。
涵涵小朋友分享了《一封鸡毛信》的故事。涵涵优雅地做完自我介绍后，便开始有声有色地讲故事：“海娃是一个儿童团团长。有一天，爸爸让他把一封粘有三根鸡毛的信送到三王村。爸爸对海娃说：‘孩子，在明天天黑之前一定要送到呀！’在路上，海娃看见远处有一队鬼子向他走来，便想‘把鸡毛信藏在哪里呢？’……”几分钟的功夫，涵涵把《一封鸡毛信》的故事讲的完整又生动，小朋友们听得津津有味。讲完后，她还主动和小朋友互动：“小朋友们，海娃勇敢吗？海娃是个聪明又勇敢的小朋友。希望我们都能做一个勇敢的人，长大后保护我们的国家，像海娃一样，像解放军叔叔一样。”
一节培养孩子爱国精神的主题课在孩子们热烈的分享中落下帷幕。孩子们通过画画，讲故事和儿歌的形式，对抗日历史及抗日英雄人物的事迹有了更深入地学习。虽然课程结束了，但这种爱国精神和榜样的力量却留在孩子的心中，成为他们精神的一部分。
