蒙特梭利教育：情景化之语文

        考虑到环境对幼儿产生的重要影响，且幼儿又是心智性吸收者，尤其喜欢在快乐的环境中学习，在此借用了一个艺术词汇，即：情景化。孩子具有模仿的天性及表演天赋，如果将一些课程编成话剧、歌剧，舞剧等，让孩子在其中扮演角色，有主题、情节、对话、音乐等，让孩子在快乐的表演中学习。如英语学习、编一个童话剧，学习效果会非常好。

　　周一分享是跨世纪幼儿园永恒不变的教学内容之一。通过不同的分享形式及主题、内容，培养孩子的语言表达力、自信心、表现力、表演力等。本次的分享在形式上有所创新，不是一个班单独进行，而是晓月班和彩虹班联合进行。分享的主题则是耳熟能详的童话故事《白雪公主》。看看这两个班的小精灵们是如何演绎的吧!

　　上半场的表演由彩虹班承担。首先，扮演白雪公主的李紫菱出场了。只见她惦着脚尖、步履轻盈地走到舞台中间，说：“大家好!我是美丽的白雪公主，我特别喜欢小动物，你们喜欢我吗?”说完便轻轻地下场了。紧接着上场的是气势汹汹的皇后，由罗艺林扮演。她双手掐腰，一摇一摆地走上舞台。她走到魔镜面前，说：“魔镜魔镜，你告诉我，谁才是这个世界上美丽的女人?”班里古灵精怪的鑫宝扮演魔镜，他说：“啊!我亲爱的王后，您很美丽，但世界美丽的女人不是您!”王后听后惊讶地问：“究竟是谁比我还美丽?快告诉我!” 鑫宝故意捏着嗓子说：“她是美丽的白雪公主，就在您的身边啊!”罗艺林掐着腰大声说：“不行!我要杀掉她!我要成为这个世界上美丽的女人!”说完，脸上露出凶狠的表情。

　　紧接着，晓月班开始下半场的表演。陈希诺扮演的王后拄着一根魔杖上场了。她怒吼道：“侍卫?侍卫在哪里?”小不点壮壮一阵风一样嗖地跑到陈希诺面前，扑通一声跪在地上：“我尊敬的王后，您有何吩咐啊?”边说边像拜见大王一样做着双手合十的手势。“我要把白雪公主杀掉!”壮壮听后，露出很惊讶的表情，但还是恭敬地说：“好的，女王大人。”

　　这时，气质优雅的一一扮演白雪公主出场了。她假装在花园里玩。不一会，壮壮拿着一把刀出现在她面前。白雪公主看到后，用惊恐的声音说：“啊?你要干什么?”壮壮说：“白雪公主，我不想杀您。您赶快逃跑吧!快逃到森林里去吧!”…

　　情景化教学可以让孩子身临其境地体验故事情节，了解故事中的角色，感受表演带给自己的乐趣。孩子在体验表演快乐的同时，也提高了语言表达能力和表演能力。这就是跨世纪蒙氏教育情景化教学特点带给孩子的福音。