我是老师的小帮手
“高兴，这是小宝哥哥的妈妈，请你帮忙喊小宝哥哥可以吗?”
“好的，老师!”
“高兴，果果妹妹的妈妈来了，请你帮忙喊果果吧。”
“好的，老师!”
……
下午放学期间，在办公室办公的我不时地听到这样的对话，好奇心驱使我到外面看看她们在干什么，而我也这样做了。
刚出办公室，却见蒙氏班的高兴小朋友，跑来跑去，小脸红扑扑的，脸上洋溢着满满的幸福。静静老师告诉我，今天她和高兴达成协议，在放学期间请高兴小朋友来当她的小助手。高兴的工作就是在其他小朋友的爸爸妈妈来接孩子的时候，主动和他们打招呼，然后到教室转告某某小朋友，他/她的爸爸妈妈来了。等到他们走的时候，高兴再和他们说再见。
刚开始，高兴有点放不开，每每有家长到来的时候，高兴就拘谨地看着家长，一副手足无措的样子。这时候，静静老师就会提醒他：“高兴，看到叔叔阿姨要怎么办呢?”高兴就会很不好意思地低着头，声音很小地说：“晚上好!”说完立刻跑去教室喊小朋友。每送走一个小朋友，静静老师就会蹲下来鼓励他：“高兴，你做得很棒，如果你的声音能够再大一点就更好了!”“高兴，你这一次有进步哦，不过要是高兴能在老师不提醒的情况下，主动和叔叔阿姨打招呼就更棒了!”“谢谢你，我的小助手，你今天棒极了，帮了老师好多忙呢!”每得到老师的一次鼓励，高兴脸上的笑容就多一份自信。在老师不断的鼓励和他一次次的尝试下，慢慢地，高兴敢独自和叔叔阿姨主动打招呼了，而且声音也越来越大。等到妈妈来接他的时候，高兴一下子扑到妈妈怀里，兴奋地说：“妈妈，我今天是静静老师的小助手!”
看到高兴脸上兴奋的笑容，我不禁想起了刚来儿童之家时的他。那时，他刚满三岁，性格胆小并且极其腼腆，很少张口说话，不喜欢笑更不会和别人主动交流，甚至不会自己吃饭、穿衣服。后来，在班级老师的引导下、哥哥姐姐的照顾下，他才变得开朗一些。时光如白驹过隙般一晃而过，现在高兴已经是中组的小哥哥了，不仅自己可以穿衣吃饭，性格也开朗了不少，还能帮助小组的弟弟妹妹们。
妈妈每次来接他时，总是对老师们充满了感谢，因为高兴现在的常规非常好，不管在哪里，高兴的秩序感都特别强，总是将自己的事情整理得井然有序，甚至会热心地帮助别人。高兴妈妈经常说：“蒙氏教育的孩子真的让父母好省心哦!”能得到家长们的肯定是老师们莫大的欣慰，相信在蒙氏教育的环境中，高兴会更加快乐的成长!
