找外婆的糖糖

新学期开始了，孩子们迫不及待来到幼儿园，和自己的好朋友一起玩耍。同样在新的学期，还有一部分的小朋友是次走进幼儿园，离开爸爸妈妈，和更多的小朋友一起工作，一起学习，需要慢慢地让自己学会独立、学会社交……

　　新的学期旭日班迎来了一个性格开朗的小女孩，今年三岁，她的名字叫张扬玉涵，小名糖糖。糖糖天进入幼儿园状态绝对满分。和外婆说完再见，就和小朋友一起玩，一起吃饭，和老师一起聊天……但是根据老师的带班经验，糖糖过两天可能会出现不适应状态，现在糖糖愿意上幼儿园是因为她对幼儿园的一切都很好奇，充满了新鲜感。当新鲜感过去了可能就会出现不适应状态，比如哭闹。事实证明确实如此。糖糖第四天进入幼儿园就舍不得与外婆分开了，分开后好一阵的哭闹声，于是老师就开启了引导模式。糖糖嘴巴里一直重复地给老师说：“带我找外婆吧，带我找外婆吧……”老师耐心地回答他：“好的，请安静我带你去找外婆。”反复的这样问答，糖糖的哭声渐渐消失，只剩下间断的啜泣声。糖糖虽然看着很伤心，其实心里还是很喜欢幼儿园的生活的。当她哭着找外婆的时候，只要老师给小朋友说话以及展示课程，她就立马停止哭声，被课程所吸引。当你放轻松心情和正在哭的糖糖聊天时，她也会停止哭声和你说话，有时还会破涕而笑。经过老师观察，发现只要糖糖闲下来就开始哭闹，当她有事情做的时候，就会把找婆婆的事情给忘记。

　　除了早上会闹一番外，中午睡觉又是糖糖伤心的时候，一到中午睡觉时糖糖的小嘴巴里就会不停地说找外婆之类的话，老师就告诉他：“等你睡觉起来，再吃一次饭，外婆就会来接你了，5点就来。”就这样，同样的答案不停地回答，手拍着他，就慢慢地进入了睡眠。孩子一个问题一个问题不停的问，源自于她在寻找安全感。

　　通过带刚入园的宝宝，发现孩子比成人适应能力好，次上幼儿园，要接触那么多的小朋友，还有不认识的老师，他们内心里是不安的，因为一切都是陌生的，所以只能用哭来表达。但是老师告诉孩子哭是解决不了任何问题的，同时给孩子创设一个适合他们的环境，在这个环境当中设置他们熟悉的场景，这样当孩子们建立起安全感之后，他们就会慢慢的平静。虽然他们还会阶段性地出现哭泣现象，但是孩子们还是在不断的适应这里的环境和这里的人。

　　相信每一个孩子都要经过这个阶段，经历了才会有更大的触动，才能够让自己成长懂事。