古话说：三岁看大，六岁看老!六岁前是一个孩子行为、性格、习惯定型的关键期，所以孩子的好习惯绝不是长大后再培养的，而是从幼儿园阶段的根系教育开始的，我想这也正是为什么当今社会为什么越来越多的家长开始重视孩子早期教育的原因。什么样的环境造就什么样的人才，孩子越小受环境影响就会越大，给他提供什么样的环境，孩子就将成为什么样的人。
今天跨世纪要分享的是，跨世纪幼儿园第十一届毕业生刘俊祎(虎子)，毕业后，虎子每次考试都会向幼儿园老师分享他的成绩，虎子的妈妈也经常感慨，“虎子的幼儿园生活和学习一点没让她操心，孩子的好习惯全部取决于幼儿园阶段为孩子选择了好的幼儿园。”
现在，我们一起来看看虎子离开幼儿入园的成长吧!
家长视角下爱看书的蒙氏孩子
跨世纪教育下的孩子具备极强的独立学习能力和良好的习惯。从虎子入班，老师便在新生家长会上向家长分享陪孩子每天阅读五分钟的计划和建议，跨世纪幼儿园孩子们的家长深知阅读的重要性，都很赞赏也很配合老师的家园共育计划。
“工作方面”，跨世纪幼儿园蒙氏班有着丰富的教具供孩子们操作，老师通过给出实体的教具，加以正确的示范，孩子们对复杂抽象的知识点也能轻易理解掌握。而跨世纪幼儿园独特的形象化、游戏化的教学方式，以及轻松愉悦的上课氛围，更能有效提升孩子们的学习兴趣。在这种环境中，孩子不认为学习是枯燥的，而是快乐的。她们更不用被强迫去学习，而是主动去探索。在这种教育环境的长期熏陶下，孩子的独立学习的能力和自主学习的习惯便由此建立起来，虎子进入小学表现出的独立和取得的成绩离不开自身的持续自律和努力，也是跨世纪幼儿园为他奠定的良好行为习惯和“工作”习惯的结果。
“生活方面”，虎子爱看书、爱幻想，是个富有浪漫气息的文艺男孩儿。看，虎子圣诞节的愿望!圣诞节前夕，虎子给圣诞老人写了一封信，希望圣诞老人能够给他一套马小跳漫画书全集，多么朴实的愿望。当愿望成真时，虎子没有因为得到而不珍惜。妈妈分享说虎子愿望实现后每天废寝忘食的看自己的漫画书!
车站候车看书的虎子
再看旅途中的虎子，因车厢内光线较暗，虎子一人站在车厢交界处看书。
候车厅、酒店、甚至妈妈逛街买东西时,虎子都会从自己背包中翻出一本书看上几眼，因为每晚舞蹈班要排练演出节目而很晚回家，所以晚上妈妈没有给虎子买测试题做，当同学聊起这件事时，虎子回家主动跟妈妈说，希望把该完成的学习任务完成。这就是跨世纪教育下孩子的学习能力以及自主学习的习惯。
让学习成为习惯，现在的虎子每晚不看书睡不着觉!妈妈曾做实验，让虎子晚上10:00不看书躺在床上睡觉，结果虎子翻来覆去直到12:00都没有睡着，后被一本书搞定了。
我们说：学无止境，学习改变命运!一个拥有良好学习习惯的孩子步入社会后他的各种能力都不会差。
三年的跨世纪教育的熏陶，七个化教学模式的培养，现在的虎子俨然已成为一位兼具蒙氏24个力的大男孩。步入小学后学习成绩优异、学习习惯良好、懂感恩、有责任心又多才多艺，虎子的成长也再次印证了跨世纪教育的孩子就是不一样。
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