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蒙氏数学是蒙特梭利教育中的一朵“奇葩”|243期蒙氏全程培训小纪5

发布时间: 2022-07-28 09:11:55    浏览量:

       蒙氏数学是蒙特梭利教育中的一朵奇葩,简单有趣的教具、游戏化的教法,抽象的数学概念、高深的数学思想完美地融入其中,让普通课堂上枯燥的数学在这里被蒙氏教育的魔法点化,变得丰富多彩、生动有趣。 

蒙氏数学是蒙特梭利教育中的一朵“奇葩”|243期蒙氏全程培训小纪5
       蒙氏幼儿园究竟是如何帮助孩子顺利渡过数学概念敏感期呢?今天小编就来回答这个问题。
1、教师要引导孩子,使他明白数与物对应
       在跨世纪蒙氏幼儿园,教师在上数学课时,除了借助教具外,还会利用孩子熟悉的事物进行数字理解的训练。比如带着他数水果、凳子、桌子等,这样子一来孩子很快就会学会数字与事物之间的关系。
2、借操作蒙氏教具,培养孩子的数学能力
       蒙特梭利深深了解人类的学习过程,是由简单到复杂,由具体到抽象。所以在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时,让孩子觉得容易的学习方法,也只有以具体、简单的实物为起始。
       由感官的训练,进一步让孩子借实物及蒙氏教具的接触,从“量”的实际体验,到“数”的抽象认识。自少到多,进入加、减、乘、除的计算,逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中,先由对实物的多与少、大和小求得了解,在自然而然地联想具体与抽象间的关系。
       蒙特梭利数学教育大多是通过实物游戏化的方式,将复杂的数学概念、运算方式教授给孩子。也正因如此,蒙氏教育对教师要求甚高,教师必须要懂得蒙特梭利教学法以及正确示范教具。
       243期蒙特梭利数学领域的学习正在如火如荼进行,大家神采奕奕、精神饱满地迎接每一天的课程。

蒙氏数学是蒙特梭利教育中的一朵“奇葩”|243期蒙氏全程培训小纪5
3、帮助孩子理解分类、组合的概念,发展孩子数学思维
       相信大家有过这样的经历:教孩子学数学时,问“5个苹果加6个橘子等于多少?”孩子会很疑惑,他认为这是两种不同的水果,不能相加。
       孩子是可以区分物品与物品之间的不同的,所以当我们问出“苹果与橘子相加”这样的问题时,他能够想到这两者不能相加。
       遇到这种情况,我们应抓住机会给孩子讲分类、组合的概念,这会帮助他对数字之间的逻辑关系有进一步的了解,其实这正是逻辑思维,也是锻炼孩子的数学思维。
       有着极高的理论素养、丰富的实践经验的朱老师在数学领域课程上侃侃而谈,带领大家进入蒙特梭利数学教育的知识殿堂!
       快随小编来看看朱老师都做了哪些教具展示吧!
       认识彩色串珠棒、认识塞根板、黑白串珠、彩色蛇变金色蛇……

蒙氏数学是蒙特梭利教育中的一朵“奇葩”|243期蒙氏全程培训小纪5
       课堂上,每位学员都认真听讲,他们时而低声惊叹,时而高声欢呼,时而静静聆听与思考,时而“奋笔疾书”,并不时拿出手机录制视频,那认真的模样令跨世纪感动不已,相信经过此次培训,每一个进入培训课堂的学员,都能领悟蒙氏教育精髓,掌握教具操作要领,为2022下半年的教学、教研工作蓄势启航!
       通过这几天的实操特训,学员们在朱老师身上不仅看到了专业、敬业,更看到了一种态度,那就是蒙氏老师所必备的热爱和敬业,对教育的执着,对孩子的热爱及无比的耐心。跨世纪相信在场的学员课下会积极做好梳理、复习,把学到的知识真正转化成自己的,带给孩子更多的快乐!

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