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蒙氏教育:适应力

发布时间: 2016/7/25 0:00:00浏览数: 3277

  言言,是跨世纪幼儿园晨曦班的一名小朋友。言言入园时腼腆内向,爱哭黏人。每天他都会带一个有妈妈味道的小物品来幼儿园,同时每天都必须让妈妈送他到教室里。尽管这样,也需要很长时间的“商量”,他才允许妈妈离开。

  针对言言的情况,老师和妈妈做了沟通。老师请妈妈每天接孩子回家时,引导孩子回忆白天在幼儿园好玩的事情,加深她在幼儿园中美好生活的印象。在幼儿园里,老师请一位言言喜欢的大哥哥来照顾他,让他在幼儿园也能感受到家的温暖。同时,在蒙氏课程中,我们按照五大领域开展各种活动,加强言言的适应力。如在日常生活领域,教会他学会穿衣、吃饭、叠衣服等简单的生活技能;在感官领域,通过有趣的教具吸引他,并引导他充分发挥创意拼摆;在语文领域,我们设置了大量的角色扮演故事,让孩子模仿不同场景中的不同角色,增强幼儿的模仿和表达能力。同时,在每周一的分享日,每个幼儿会在全班小朋友面前表达、展示自我,增强幼儿的自信心等。

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  一个月下来,言言发生了惊人的变化。一天,妈妈把言言送到幼儿园大门口时,言言突然说:“妈妈,你走吧!我要自己进去!”妈妈当时觉得很不可思议,但还是答应了他。妈妈就在后面看着言言走进幼儿园,只见他走到教室门口时,老师蹲下来给他一个大大的拥抱。还有一次,言言听说小朋友要过生日了,他就主动做了一幅生日蛋糕的美术作品送给小朋友,并亲自送出去。在每年一度的毕业生成果汇演上,言言更是光芒四射。每次出场,他都有不同的造型,加上他阳光、自信、帅气的形象,赢得得老师和小朋友的阵阵掌声。

  现在的言言在班里深受大家的欢迎,也是大组爱画画小朋友的偶像。每次言言画完画,都会引来小朋友们围观。毋容置疑,言言有这么大的变化源于系统的蒙氏教育,相信在接下来的两年的时间里,言言会有更大的进步!期待他的爆发!也希望更多的小朋友受益于跨世纪蒙氏教育!