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我来照顾它

发布时间: 2016/9/14 0:00:00浏览数: 1968

        生活即教育,日常生活领域与我们的生活是息息相关,教会孩子照顾自己、照顾他人、照顾环境,培养孩子的优雅与礼仪,从而让孩子拥有健全的人格。

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  蒙氏教室分为五大领域,其中,日常生活领域被比作是蒙氏教育的心脏,孩子们进入蒙氏班首先接触到的就是日常生活领域。通过日常生活领域,蒙氏教师不仅教会孩子们优雅的礼仪和良好的行为习惯,而且也培养了孩子的爱心、感恩心和责任、独立性、合作力、秩序感等意识及健全的人格。

  今天老师带领孩子们进行的工作是日常生活领域擦花叶的工作,这项工作能够让孩子学会照顾班级环境,培养孩子们的责任感。老师首先出示一盆绿萝,教孩子如何把绿萝的叶子擦拭干净。班里有一位名叫月月(化名)的小朋友,刚满4岁的她,对这项工作特别感兴趣,每到自由选择工作的时候,她都会选择这项工作,她说:“这个工作我很喜欢,因为老师说过,‘我们要爱护我们周围的环境,植物是我们的好朋友’,所以,我要好好照顾它,每天都要及时给它浇水,不能让它缺少水分。”

  一天早上,小朋友们都早早地来到了幼儿园,有的小朋友在班里整理自己的衣服,有的小朋友去图书区看书。而月月小朋友一到幼儿园,就走进教室,先把自己的衣物整理整齐,便朝向班级的图书区走去。这时,她发现有几盆绿萝的土壤有点干干的,绿萝的叶子也有些枯萎了,她就快速走到了日常生活领域中,拿起了喷壶,去盥洗室给喷壶里接了水,又走到了绿萝的旁边,开始给绿萝浇水。看到月月小朋友这样的举动,我很欣慰,为她这样的细心有担当而感到开心。我走到她的身边,蹲下来问她:“月月,请问你在忙碌什么呢?”“老师,植物不是我们的好朋友吗?它现在有点不开心了,所以我要给它浇点水,这样它有水喝了,才会长高、长的茂盛。”她在浇水的时候动作也非常娴熟,浇完水后的她显然开心了很多。她甚至还和我说:“老师,班级里的植物,以后我来照顾它们吧!这样老师也不会很辛苦。”看到月月这么有爱心,有责任心,我欣慰地抱起了她。

  月月现在几乎每天早上来幼儿园,都会去查看植物需不需要浇水,叶子需不需要擦拭,如果需要立刻会去照顾它。孩子们通过这样小小的举动,一句“我来照顾它”,让我看到了孩子们的进步,而蒙氏班就是通过一次又一次的课程,培养孩子各方面能力,从而完善孩子的人格发展。


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