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当不会社交的孩子碰到蒙氏教育……

发布时间: 2016/9/7 0:00:00浏览数: 1545

        人是群居的,因此离不开交往,交往是人的重要属性,也是人生存的必要条件。当前在子女居多的情况下孩子社交力的培养显得尤为重要。亲子教育的三大目的之一“增强友情”就是为了培养孩子的社交力。蒙氏班混龄教育也是为大孩子和小孩子提供了一个社交平台,蒙氏混龄教学中的各种游戏都有利于孩子社交力的发展。

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  下面一起来看看中国推广蒙特梭利的先行者,全国800多所高端幼儿园加盟的示范者,跨世纪儿童之家(又名跨世纪广汇幼儿园)是如何培养孩子的社交力的。每年到8 、9月份就是儿童之家新生入班的日子,今年也是如此。今年8月份,儿童之家迎来了两名年龄比较小的小朋友——轩轩和小宝,因为两个小朋友的年纪比较小,因此,他们在刚来儿童之家的时候就有些不适应。当所有人都在和自己的好朋友在一起玩的时候,这两个小朋友就独自坐在一旁,有时甚至会在一旁默默哭泣。看到这个场景后,老师就邀请班级当中年纪比较大的哥哥姐姐带着他们一起玩,帮助两位小朋友尽快适应这个环境。但是因为他们两个性格都比较内向,不愿意和哥哥姐姐一起玩,我就又想了一个办法,请两名小朋友相互做自我介绍,两人中小宝的年龄稍微大一点,轩轩稍微小一点,我就对小宝说:“小宝,你现在是轩轩的姐姐,你来哄哄轩轩好吗?待会儿你可以带着轩轩一起去玩……”小宝看看老师,又看看轩轩,就在老师以为她不愿意时,小宝轻轻站起来拉着轩轩的小手,轩轩也渐渐停止了哭泣。

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  在接下来的时间里,小宝虽然还是不怎么说话,但是每天只要轩轩到达儿童之家,小宝就会主动地上前去拉着轩轩走进教室,轩轩也在姐姐的陪伴下开始适应这个环境。

  上一次我们带着小朋友一起去摘葡萄,每个小朋友摘完之后需要自己提着摘下来的葡萄去称重量。当所有的小朋友摘好葡萄后都去称重了,只有小宝和轩轩一直在后边,虽然也提着葡萄,但是并没有上前去称重,就在老师准备鼓励他们去称一下葡萄时,小宝轻轻拉起轩轩的手,小声对轩轩说:“轩轩弟弟,我们也去称一下葡萄吧……”轩轩弟弟看了看小宝姐姐,点了点头,接着只见小宝走到前面,小声说:“阿姨,你帮我称一下吧”。第一次因为声音太小阿姨没听清,后来小宝声音又大了一点,阿姨终于听清楚,给他们称了一下,小宝拿着称好的葡萄开心地对轩轩弟弟说:“弟弟,我们称好了,现在我们走吧……”

  活动结束后,我向小宝的妈妈分享了小宝今天的表现,小宝妈妈说,“从来没有见过小宝在陌生人面前说过话,有时对于熟人,小宝也不经常表达。虽然小宝来儿童之家才刚刚一个月的时间,但是小宝变化太大了,现在不仅学会照顾小弟弟,在家也总是说要去儿童之家找轩轩弟弟,还敢与陌生人说话。之前我还担心孩子因为内向无法交到很多的好朋友,但是我现在不担心了。”

  这就是蒙氏教育中混龄教育的特点,小宝现在处在模仿期,她会模仿哥哥姐姐照顾她一样的方式,去照顾弟弟。在这个过程中通过老师的引导及班上大姐姐的示范,小宝学会了如何与人交往,通过社会化主题活动,小宝真正将自己的所学运用到生活当中。相信通过三年的蒙氏教育,小宝会有更大的爆发。