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重复操作后的成功

发布时间: 2016/9/14 0:00:00浏览数: 1817

        蒙特梭利博士说:“我听了,我忘了;我看了,我记住了;我做了,我就理解了。”实践出真知,这句话适用于每一个人,无论是成人还是孩子!

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  陈柯桦小朋友是今年三月份入班的一位小男生,爱笑,爱撒娇,是他的代名词,入园不到一星期就适应了幼儿园生活。在这里,他每天都在成长变化,最近的他又有些不一样。这段时间,他迷上了一项拼图的工作,最开始他一直不知道怎么操作这项工作,每次自由选择工作的时候都会看着大组的哥哥姐姐来操作这一项工作。不过上个星期,他开始独自进行探索了。第一天选择这项工作的时候,他把所有的拼图都倒出来,可是却毫无头绪,一层都拼不了;第二天的时候,他请求老师的帮助,老师引导他首先进行分类,再一层层地拼;第三天,在老师的带领下他和老师一起合作完成了此项工作;第四天,他仍旧选择这项工作,虽然中间遇到了很多困难,但是他没有放弃,而是皱着小眉头一直在自行探索,反复的找规律;第五天,他终于独自一人顺利地完成了这项工作。当他完成工作的时候,他便立即喊静静老师,请静静老师欣赏他的成果!他兴奋地和静静老师分享他是如何完成的:“老师,老师,我告诉你,他的第一层是个大鸡蛋,然后鸡蛋壳破了,它就长大从壳里跑出来了……最后,最后他就长成了一只大雁飞到天空中了!”听着他激动的描述,看着他就好像拿到了冠军一样自信得意的小眼神,静静老师又高兴又欣慰!

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  一件事情,不论你听别人说多少次,看别人做了多少回,都不如自己去亲自尝试一下。蒙氏教室中有上百件教具,孩子可以自由的选择和操作。孩子们每学会操作一件工作,都会从中收获很多经验技巧以及解决问题的方法。我们经常说动手就等于动脑,在孩子去动手操作这个工作的时候,他的大脑也在不停地运转思考,而不是盲目地去玩儿。此外,蒙氏教室中的每一件教具都有它独有的教育功能。孩子在这样的环境下生活、学习,怎么会不耳聪目明呢?相信接受跨世纪蒙氏教育的孩子都会拥有一个幸福的人生!

  

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