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痴迷绘画的“蒙宝宝”

发布时间: 2016/11/25 0:00:00浏览数: 1392

        跨世纪蒙氏教育遵循孩子的敏感期,开展针对性的课程指导,让每一位孩子能够开心幸福地收获知识、受益其中。一寸光阴一寸金,寸金难买敏感期,敏感期是孩子学习的金不换时期。

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  跨世纪幼儿园小荷班有一位小朋友,名叫糖糖,今年4岁半的她是一位活泼开朗的小女孩,在幼儿园非常乐于帮助小朋友。蒙氏教室有非常多可探索、可操作的益智教具,糖糖很喜欢操作这些教具,但最近这段时间,糖糖来到教室有些许变化:进到教室后操作这些教具的次数有所减少,而是更加喜欢选择美术角画画的工作。一次午睡时,她趴在床上,伸出右手食指描绘着床单上的花纹。老师看到后,就轻轻地走到糖糖身边告诉糖糖:“宝贝、老师知道你非常喜欢画画,可是现在是睡觉的时间,对吗?我们现在要轻轻地把眼睛闭起来,好好地躺在床上休息,下午起床后才有精神将你刚刚想到的画面画在纸张上!”糖糖听后非常开心地答应老师:自己要先睡觉,起床后再画画。

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  自从喜欢上画画后,糖糖每天都沉浸在自己的绘画世界中,课后也喜欢到美术角取出画材放在桌面上进行绘画。一次糖糖准备在墙壁上绘画时,老师看到后便去提醒糖糖:“喜欢绘画是一件非常好的事情,可是我们的墙壁是白色的、非常的干净整洁,它不太喜欢我们为它穿“新衣”,所以糖糖可以把自己的想象画到纸张上,然后与小朋友分享,可以吗?”糖糖爽快地答应了老师的要求,回到教室将画面画到纸张上。糖糖在纸张上画了一位正在跳舞的小女孩,两条辫子向上飞舞着,狂喜的笑容,精灵般的眼睛,非常生动,旁边还有一棵小蘑菇,很可爱。

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  当老师和妈妈沟通糖糖最近在幼儿园的情况时,妈妈告诉老师,糖糖最近在家也经常画画。老师说,“糖糖现在处于绘画敏感期,不仅仅在幼儿园要满足孩子对于绘画的兴趣,同时在家也要给糖糖提供绘画的环境,满足糖糖对于绘画的需求。”妈妈听后非常的认可。我想,糖糖一定是在绘画中发展了自我,满足了自我。

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  跨世纪蒙氏教育为孩子提供充满智性的教学环境,从而满足幼儿内心对于学习知识的渴望。在绘画敏感期来临时,孩子格外喜欢绘画。绘画是人类表达自我的一种语言形式。孩子通过绘画,表达着他们对周边人、事、物的认识和真实的感受,并且也发展了孩子的想象力、审美力、创造力以及手腕的灵活度等。这就是跨世纪的蒙氏教育,依循孩子的敏感期,用智性的教学环境去适应、培养和引导孩子不断成长。