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“大鱼”和“小鱼”的关系

发布时间: 2017/1/4 0:00:00浏览数: 1662

数学课在大多数人人眼中是枯燥、乏味、难学的一个学科。那么5岁左右的宝贝应该如何开启愉快的数学之旅呢?一起走进蒙氏数学的课堂看看吧!

  周六上午,在暖融融的冬日阳光里,数学班(特色课)的五个宝宝已经准时来到儿童之家上课啦!孩子们的准时让老师非常欣喜,因为不缺课、不迟到、准时上课可是为孩子以后的人生奠定了良好基础:良好的行为习惯和对待事物的态度。

  一切准备就绪,老师带着五个宝宝开始了今天的课程。一首代表问候的《早安歌》之后,大家正式进入今天的数学学习。在这之前,老师和学生们之间有一段非常有趣的对话!

  淘宝:“老师,今天学什么? ”

  老师:“今天学大于和小于。 ”

  淘宝:“那我不学了,大鱼和小鱼没什么关系。”

  老师:“为什么没关系呢? ”

  淘宝:“不就是一个大一个小!”

  博文:“有关系的,大鱼游得快,小鱼游得慢……”

  卓卓:“是的是的,大鱼和小鱼差别很大的,是有关系的!”

  ……

  以上的对话很有趣,从中可以看到孩子思考问题的角度和成人不一样,如果我们能够站在孩子的角度看待世界,会有许多新的发现和乐趣。QQ图片20170307155947.png

  接下来是老师带着小朋友们认识“大于”和“小于”的时间,老师首先拿出代表“大于”的符号,问:“宝贝们觉得像什么呢?”有的说像一个张着嘴巴的鱼,有的说像一个没有封口的三角形,也有的说像个鳄鱼的大嘴巴……

  孩子们表述完自己的想法之后,老师便开始引导:“这个符号叫做大于号!小朋友们观察一下,这个大于号它的大嘴巴朝向哪个方向啊?”

  宝贝们异口同声的说:“左边。”

  “是的,嘴巴朝向左边的是大于号。”

  紧接着,老师赶紧拿出小于号,让孩子们观察,他们异口同声地说:“小于号,大嘴巴朝向右边。”

  根据这样的分辨,小朋友们很快认识了大于号和小于号的区别。针对于“大于”和“小于”傻傻分不清的状况,在今天的五个宝贝中完全没有出现。

  在这节课结束即将结束的时候,淘宝总结道:“今天,我认识了大于号和小于号,原来不是大鱼和小鱼啊!”

  这是一节“大鱼”和“小鱼”的课题,是一节让孩子们兴奋讨论的课题,更是一节有趣的课题!兴趣是最好的老师,蒙氏数学帮助孩子建立了学习数学的兴趣。


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