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圣诞节前,蒙特梭利幼儿园的老师要准备哪些课程?

发布时间: 2017/1/9 0:00:00浏览数: 1640

        蒙特梭利幼儿园的一大教学特点就是主题化,老师们会根据各种节日制作有意思的主题化课程。在跨世纪的教育理论书籍《托起明天的太阳》一书中这样总结蒙特梭利教育的主题化特点:

  主题化首先体现了蒙氏教育的目的性,其次是针对性,蒙氏教育中孩子的操作称之为“工作”,而不单纯是玩,工作是有目的性的,而玩是漫无目的的,因此蒙氏教育每堂课都应该有明确的主题。无论集体、分组、个人活动都有大、中、小主题.,一切教学活动围绕主题开展,教学效果根据主题评价。

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  12月份有一个对于孩子们来说比较盛大的节日——圣诞节!为了让孩子们了解更多关于圣诞节的习俗和知识,老师带领着孩子们开展了一场与圣诞节相关的主题教育活动。首先,老师给孩子们讲解了圣诞节的来历、习俗等,让孩子们对于圣诞节有了初步的了解。其次,放学时,老师又给孩子们布置了一项有意思的作业:晚上和爸爸妈妈一起找到关于圣诞节的图书,第二天带来和小朋友们一起分享!

  一晚上过去,孩子们都带来了关于圣诞节的图书准备和大家分享,精彩的分享课程终于开始了!

  “昨天我们一起了解了圣诞节,今天小朋友们带来了好多有关圣诞节的图书,那我们按照顺序依次来分享吧,谁先来分享呢?”

  “我先来吧!”听完老师的话,满满迅速举手回答道。

  “今天,我给大家带来的书名字是《圣诞老人的王国》,这里面有好多好多圣诞老人!因为全世界需要送礼物的孩子太多了!1月圣诞老人一起过新年,2月圣诞老人读小朋友寄来的贺卡,3月圣诞老人给小朋友们开始准备礼物啦!4月圣诞老人开始训练麋鹿啦!5月圣诞老人要开始体检,不能超重,不然麋鹿就拉不动了!6月、7月、8月、9月……”4岁的满满边看着书上的图画,边给大家讲解,小朋友们纷纷瞪着大眼睛,专注而好奇地听着!

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  待满满说完后,老师总结到:“圣诞老人在10月份会寻找做了好事的小朋友送给她们礼物,那我们小朋友应该怎么做呢?”

  “老师,我们应该多做一些帮助别人的事情,这样,圣诞老爷爷看到就会给我们送更多的礼物了!”王子齐说完,大家纷纷点头认可!

  就这样,小朋友们依次分享了自己准备的图书。除了分享图书之外,老师又借助周末时间,布置了一项亲子作业:制作圣诞节手工!

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  又是一个周一,孩子们带来了各自在家制作的手工作品:圣诞节水彩画、橡皮泥圣诞树、圣诞老人等等。看到一件件手工作品,孩子们对于圣诞节的到来也越来越期待!

  通过本次主题化的教学,孩子们对圣诞节有了更加系统化、形象化地了解,同时大大增加幼儿对课程的兴趣,提高了孩子的综合能力。