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跨世纪蒙特梭利教育:“蒙娃”叠衣服记

发布时间: 2017/1/18 0:00:00浏览数: 1229

        每个人都是独立的生命个体,在成长过程中都有着不同的生命体验。孩子终究要长大成人,离开父母的庇护,独自面对丰富多彩又纷繁复杂的人生境遇。人离不开同类的帮助,但更要具备独立的生存能力,自助者方能人助。独立性也是个性的一种彰显,不同的人生经历更能体现生命的价值。这种独立性同样需要从小培养,防止孩子成为过分依赖成人,心智、能力永远长不大的人。蒙氏教育的目的:把儿童培养成独立、自由且平衡的人,教育意义就在于此。蒙氏教育不同领域都有对孩子独立性培养的方法,比如:在交流中启发孩子表达与众不同的见解,在生活中做力所能及的事情,在操作中独立完成工作。

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  在蒙氏教育中,日常生活领域的各项工作都能够培养孩子独立生活的能力,比如自己穿衣服、自己脱衣服、自己吃饭、自己叠衣服等等。

  瑞恩是跨世纪儿童之家中组新来的一位小朋友,刚进入儿童之家的瑞恩不喜欢和别人讲话,中午也不愿意躺在自己的床上睡觉,每次老师都是抱着她,等她睡着了之后再把她放在床上。每次“工作”的时候,瑞恩也都是在老师的协助下完成自己的工作。

  有一次,老师带着小朋友们上了一节日常生活领域《叠衣服》的工作。然而,没想到正是这项工作让老师渐渐发现了瑞恩的变化。

  “今天老师给小朋友带来的工作是日常生活领域《叠衣服》的工作。请小朋友认真看老师是怎样操作的。”

  简单介绍完课程后,老师拿起一件衣服向小朋友们示范到:“这是一件衣服,首先两个袖子拉拉手,再来弯弯腰,帽子点点头。”简单易学的动作加上老师生动地讲解,很快就吸引了小朋友们的注意力。通过这样有趣的上课方式,每个小朋友都可以学到叠衣服的方法,瑞恩小朋友也非常专注地看着老师展示工作。

  第二天早上,瑞恩妈妈就告诉老师,瑞恩睡觉之前竟然主动把自己脱下来的衣服叠好,虽然现在叠的还不太整齐,但是已经掌握了方法。而蒙氏教育就是这样,给孩子方法让孩子自己做。

  有一次午睡的时候,其他小朋友都已经脱完衣服躺在了床上,只有瑞恩还在认真地叠衣服,虽然很慢,但是老师并没有上去帮忙,只是在旁边耐心等待着、鼓励着瑞恩。

  现在每天早晨入园之后,瑞恩都会认真地叠起自己的衣服,并且速度也是越来越快。渐渐地,瑞恩不仅能够照顾好自己,有时候还会主动去照顾小弟弟、小妹妹。

  陶行知先生曾说过:教育源于生活。生活即教育,跨世纪蒙特梭利教育正是通过各项“工作”不断激发幼儿对生活的热爱,让孩子学会照顾自己,照顾他人,照顾环境,培养幼儿良好的行为习惯及独立能力。