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蒙特梭利教育如何培养或提高幼儿的记忆力?

发布时间: 2017/1/22 0:00:00浏览数: 1303

记忆力是我们学习能力中非常重要的一个能力,据《纽约时报》的一次调查显示,所谓成功者,百分之九十六记忆力都非常好;所谓失败者,绝大多数都是记忆力比较差的。这样的说法或许有些绝对,但是一个记忆力很差的人会具备成功所必需的一些基础吗?打个简单的比喻:一个见了别人几次,甚至十几次都叫不出别人名字的人,我相信这样的人一定不会赢得别人的好感和尊重;再譬如在工作中领导交代的工作,记忆能力强的人一次就能够记住并马上实施,但是记忆能力弱的人可能需要别人提醒无数遍。也因此,跨世纪蒙特梭利教育重视培养孩子们的记忆力。

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  在传统教育中,家长和老师特别强调和注重孩子记忆力的发展。蒙氏教育也同样如此,但又不同,因为蒙氏教育是体现在尊重孩子的成长规律,主要是根据敏感期,釆用科学化的教育方法,让孩子在自然、轻松、有趣的状态下,通过实物、形象、体验等加强记忆。与传统教育釆取的死记硬背,近乎痛苦的记忆方法相比有本质的区别,效果也大相径庭。

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  周二早上,豆豆(化名)一来到教室就非常神秘地趴在我的耳边告诉我:“老师,你知道我今天要选择什么(工作)吗?今天我要选择感官领域的双胞胎记忆拼图,我觉得这件教具特别有意思。”说话的同时,眼睛里边满是期待。他继续说道:“我在来幼儿园的路上,看到一位和我穿一样鞋子的哥哥,咱们班洋洋和我的头发(发型)是一样,昨天中午睡觉的时候,我还发现小宝穿的袜子的颜色和我的也是一样的,我和然然、涵涵的铅笔是一样的……”他一口气说了好多好多。上午的蒙氏课程结束之后,豆豆如愿以偿地选择了感官领域双胞胎记忆拼图的工作,铺工作毯、取工作、做工作。而我就在旁边静静地观察着这一切,豆豆在工作中所表现出来的记忆能力让人吃惊。

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  只见豆豆取出所有的双胞胎拼图,取出一半的双胞胎拼图,快速地浏览一遍后全部反面朝上,接着取出另外一半双胞胎拼图,然后根据自己的记忆拿其中的一块进行寻找配对,每找到一块豆豆都会激动地翻开拼图进行求证。在旁边观察的我也被豆豆的工作所吸引,豆豆凭着自己超强的记忆能力每一次都能够配对成功,每成功一次都能看到豆豆脸上洋溢着的自信和笑容。

  跨世纪幼儿园蒙氏班有很多教具是锻炼孩子记忆能力的,其中感官领域和语文领域尤为显著,而且老师也很注重通过操作教具、设计活动来培养孩子的记忆能力。这就是跨世纪的蒙氏教育,通过实物化的教学方式让孩子动手操作,在理解的过程中让孩子记忆深刻。