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福氏教具三可以这么“玩”

发布时间: 2017/3/4 0:00:00浏览数: 3365

        实物化是蒙氏教学的又一重要特点,幼儿是感觉学习者,也是皮肤记忆学习者,不同于成人主要凭视觉、听觉来学习。玩具、教具、设施、物品等一切有形的物体都是幼儿教育中必不可少的实物教具,人们说“玩具是儿童的天使”,其实教具的作用更大,将来一定会研发出更多更好的教具,甚至取代部分玩具(电子玩具的教育功能更为突出)。自然界、生活中的物品都可以根据教育目的的需要,随机对孩子实施教育,这也体现了“生活即教育”的理念。蒙氏教育最为经典的部分就是“蒙氏教具”,蒙氏老师在熟练掌握基本操作方法,同时不违背蒙氏基本原则的前提下,可以进行大量的延伸,最大限度的丰富蒙氏延伸教具,这是蒙氏教研的主导方向,也是蒙氏培训的优势所在。固定教具是有限的,延伸教具是无限的。130999324186924389.jpg

  福氏课堂上,老师要给小朋友介绍恩物三的工作。福氏教具也被称之为“魔法数学”,通过生动有趣的游戏,让孩子们不仅热爱数学,更能提高孩子的能力。究竟福氏数学多么有趣,我们一起来了解一下吧。

  老师首先给小朋友们介绍今天上课的教具名称,接着示范教具的打开方式。打开恩物三之后,老师请孩子们观察一下它的形状。孩子们说像正方体,老师拿走正方体右边的一块小正方体,询问孩子:

  “现在还是完整的正方体吗?”

  “不是”。

  “是的,这一小块正方体是这一大块正方体的一部分。今天成老师要带着你们做一些非常好玩的游戏,第一项游戏的名称是盖楼房。老师出问题咯,有哪位小朋友愿意用这些积木帮我盖2栋4层楼房?”189553705005012974.jpg

  听完老师的问题,小朋友举手和老师互动。老师将第一次机会给了将手举的最高的浩浩。只见浩浩拿着8块积木,先把四块叠放在一起,又把另外四块叠放在一起说。

  “老师,盖好了,2栋4层楼房”。

  看着浩浩成功搭建的”楼房“,欣慰地对她加以肯定。

  “有哪位小朋友愿意用这些积木盖4栋2层楼房?”

  老师的话刚落地,多多就举起了小手说:“老师,我来摆吧。”

  只见多多把2块个积木叠放在一起,摆出4个2栋楼房……

  就像这样子,老师不断发问,孩子们不断的通过思考和动手,按照老师的要求摆出不同的造型。 老师发问结束后,接着请小朋友向老师发问,老师盖出不同的楼房。这个过程不仅锻炼孩子的思考力,同时培养孩子的语言表达能力。376493958214220739.jpg

  一堂生动有趣的福数课就要结束了,孩子们玩儿的不亦乐乎:时而放声大笑,时而语出惊人。在这样愉快的课堂上孩子们怎能不喜欢数学呢?孩子们的思考力、观察力、分析力、推理的能力怎能不好呢?