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孩子在游戏中不知不觉学会了合作……

发布时间: 2017/3/4 0:00:00浏览数: 1505

  游戏化是蒙氏教育的一大特点,在传统教育中,或者很少让幼儿玩,或者放任幼儿自由、随便玩。玩是幼儿的天性,不让玩无疑是扼杀幼儿的天性,但随便玩也是不足取的,绝不能为玩而玩。跨世纪教育会确定教学主题,并以此设置教育环境,安排教育内容,对一些可以用游戏方式开展的教学活动予以组织、实施,如音乐、舞蹈、课外活动等。377689451278812212.jpg

  跨世纪幼儿园的蒙氏混龄教育就像是一个小社会,让每一位孩子在这个小社会中都学会了照顾自己、照顾他人以及照顾环境,并学会和不同年龄段的人进行沟通和做游戏。为了让幼儿更好的体验社交的意义,我们通过游戏化的方式,设计了一场“大带小捉尾巴”的游戏。481816095125040436.jpg

  老师先向小朋友们公布游戏规则:一位大组小朋友带一位小组小朋友分为一组,大组小朋友要保护好小组小朋友,如果小组小朋友的尾巴被捉住,本组将全部淘汰。在捉别人尾巴的同时,一定要保护好自己本组的尾巴。

  老师的哨声响起,游戏开始了!大组的孩子赶快站在小组孩子的身后保护着他们的尾巴,一边保护,一边扶着小组孩子的肩膀向前慢慢的移动,趁机去捉对方的尾巴。时间就这样过去了,每一组都小心翼翼地保护着自己所保护的弟弟妹妹,也不敢轻举妄动地去捉对方的尾巴。正在此时,大组的老虎说:“盼盼,你先过来一下,好吗?我给你说个悄悄话。”两人在一旁悄悄地说了几句话后就开始继续进行游戏。而此时他们两个人好像达成默契一般,带着自己所保护的弟弟妹妹直接走向苗苗的一组,一组在前,一组在后,不到5秒钟的时间,就捉住了苗苗组的尾巴。两组合作完成任务,高兴的双手击掌表示庆贺。898925048124232653.jpg

  老师的哨声再次响起,老虎和盼盼这次瞄准的目标是萱萱组。老虎说:“盼盼,你留下来照顾咱俩带的弟弟和妹妹,我去抓尾巴,咱俩分工明确”。刚刚交代完,老虎趁着萱萱不注意时,悄悄地走到了他们的后面,一下子将萱萱本组的尾巴捉住了,萱萱组淘汰……

  游戏结束后,最终胜利的是老虎这一组。老虎分享到:“我觉得这个游戏非常的好玩,我们不但要去捉别人的尾巴,同时我们还要保护好自己这一组的尾巴,所以我们必须学会合作。”

  游戏是道德力量的源泉,深刻的含义在于游戏之中。游戏过程中不仅提高了孩子们的身体协调能力,更锻炼了他们的团队合作精神和反应力。而在跨世纪蒙氏班中,我们就是让孩子在玩中学,学中玩去学习。