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这么有爱的幼儿园场景您见过吗?

发布时间: 2017/3/25 0:00:00浏览数: 1471

  3月上旬,跨世纪幼儿园晨曦班迎来了两个可爱的小女生,一个叫熙熙,一个叫六月。熙熙妹妹进入幼儿园后前期非常适应,对教室里所有的物品都感到新奇,渴望去探索,两天后开始出现了焦虑,早上来幼儿园开始哭闹。于是老师找来熙熙最喜欢的姐姐来照顾她,熙熙很快地适应了幼儿园生活。一周之后晨曦班又迎来了一个叫六月的妹妹,活泼的六月妹妹在教室里融入的非常快,刚刚适应幼儿园生活的熙熙妹妹也开始当大姐姐来“照顾”六月妹妹。279963490255084089.jpg

  于是,班级里经常会出现这样温馨、有爱的画面:熙熙“姐姐”拉着六月排队走线,带着六月看书,和六月一起吃饭、吃加餐。周三要分组上课的时候,老师说:“请中组的小朋友轻轻起立,找刘老师上感官课。”这时候六月也站了起来,熙熙看到六月站起来自己也站起来了,老师提醒六月和熙熙说:“熙熙和六月是小小组,请先坐下来吧。”这时候熙熙拉着六月说:“快坐好,一会我们也要上课了。”这两天六月来到幼儿园还有一些情绪,当她有情绪时,老师就告诉她:“熙熙已经来了在教室里等你呢,你快去找她吧。”六月听完就会很高兴地跑进教室找熙熙。684458486752086334.jpg

  这便是混龄幼儿园的最大特色和优势。对于年龄小的孩子,在入班后,会有哥哥姐姐照顾和陪伴,他们会更快的融入这个大家庭,并模仿哥哥姐姐的行为进行学习、“工作”,逐渐地他们获得了成长,也能够照顾其他的小朋友。大大小小的孩子在一起玩耍、学习、生活。他们不分大班、中班、小班,只把一个混龄班级分为大组、中组、小组。也只有在上课时是分组进行的,其他的各类活动如生活、学习、相处各个方面均在一个班级里完成。时间久了,孩子自然就形成了兄弟姐妹的关系。同时,不同年龄儿童混合在一起共同活动,通过社会交往,无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童,都能学到大量知识,并获得社会能力的发展。

  相信在三年的蒙氏混龄教育的熏陶下,孩子们一定会成为有爱、互助、独立、有秩序、懂礼貌、会合作的人。