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把“小蝌蚪”带进课堂教学中,原来这么有意思!

发布时间: 2017/5/24 0:00:00浏览数: 1104

  蒙特梭利说过:“我不能带孩子周游全世界,但是我可以把全世界带到教室里来。”大自然是24小时为孩子免费开放的教室,是孩子最好的教科书,也是孩子最喜欢的游乐场。孩子的学习不应该只局限在教室内,而应该扩展到世界每个角落。在蒙氏教室中,老师要拥有一双善于发现的眼睛,根据孩子的兴趣进行适时适性的引导,利用大自然的资源,给孩子们提供真实的环境并把所学内容制作成可视、可触摸到的形象化延伸教具及课件,让孩子通过实物、图片和视频课件相结的学习方式,真正理解学习知识,最终培养孩子的探索欲、求知欲、观察力等综合能力的发展。在这方面,跨世纪幼儿园的老师就做的很好。IMG_9427(20170401-085657).jpg

  一天早上,康康兴致勃勃地来到幼儿园,正在老师和小朋友纳闷他为何如此兴奋之时,他轻轻地举起手里的瓶子,奶声奶气地说:“老师,小蝌蚪。”看到康康手中的小蝌蚪,其他孩子也兴奋起来,纷纷围上来观察。“康康,你知道小蝌蚪是怎么来的吗?知道长大后的小蝌蚪会变成什么吗?”还没等老师的问话结束,康康和小朋友们争先恐后地说:“老师,小蝌蚪会变成青蛙。”看到孩子们对小蝌蚪如此感兴趣,于是,老师就决定在课下借着小蝌蚪带给小朋友的好奇及热情,和孩子们一起分享青蛙的成长过程。IMG_9374(20170331-230421).jpg

  饭后,老师拿出准备好的“小蝌蚪找妈妈”的卡片,和小朋友一起了解蝌蚪长大后是什么样子的,小的时候是什么样子的……原来小蝌蚪长大以后会变成青蛙,小的时候是卵,慢慢的长出尾巴,长出两条后腿,最后长出前腿,尾巴脱落,变成青蛙……每个小朋友都听得聚精会神。接着,老师取出了装着小蝌蚪的瓶子,请小朋友观察,现在的小蝌蚪是哪种状态。有的小朋友说“老师,小蝌蚪现在刚长出尾巴”,有的小朋友说“老师,小蝌蚪已经有两条小小的后腿了”……就这样,在孩子的讨论中,在老师的总结中,课程结束了。

  因为知道了蝌蚪变成青蛙的过程,孩子们探索的兴趣更高了,每天都会有小朋友去观察小蝌蚪的成长过程。一天,康宝说:“老师,你知道吗?原来小蝌蚪并不是一下子就长大的,已经好几天了,小蝌蚪的两条后腿还是那么小。是不是饿的?”于是,在晚饭后,老师发现小蝌蚪的瓶子里多了一些馒头屑和青菜。了解后才知道,原来是霖霖小朋友想让小蝌蚪长大一点,所以喂给蝌蚪食物。

  每个孩子都是一个探索家,对于未知的和不太了解的事物,孩子们总是充满着好奇,而这种好奇心会不断地激发他们探索的欲望,通过探索他们真正理解了所学内容。神奇美妙的大自然,可以教给孩子无穷无尽的知识,引领着孩子们走向一片求知探索的新天地。而老师所要做的,就是利用好这一资源,不失时机的用形象直观的方式,让孩子真正去探索。