跨世纪教育官方网站欢迎您!

全国加盟免费咨询热线:

400-0123-869

i
当前位置: 首页> 直营园> 在操作中发现,在发现中成长

在操作中发现,在发现中成长

发布时间: 2018/5/5 0:00:00浏览数: 616

  操作化是和实物化紧密相结合的,幼儿不仅是感觉学习者,还是动作学习者。传统的幼儿教学法中,幼儿操作性严重不足,从而导致中国的孩子普遍动手性不强。手是大脑的外显,非常重要,因此这种教育的缺失是显而易见的,而蒙氏教育却非常重视幼儿的操作性,统称为“工作”。操作贯穿于整个教育之中,以达到“手巧”促进“心灵”的目的。

  今天又到了孩子们期待的科学课程,今天孩子们将会见证什么样的神奇呢?图1.jpg

  “小朋友们早上好,今天老师给小朋友们带来的小实验叫做‘神奇的水中花’,我们一起来见证奇迹吧。”

  “老师给小朋友准备了一些白色的小花,现在小朋友可以将小花上的花瓣涂上自己喜欢的颜色,涂完之后请小朋友们把所有的花瓣折起来。”

  老师给每个小朋友发了一片小花,小朋友们开始认真的涂画起来,涂画完毕之后,小朋友们将这些小花的花瓣对着花心折了起来。

  “老师面前的玻璃碗当中盛有半碗的水,小朋友们待会儿需要将自己的小花依次放入老师面前的小碗当中,我们一起来看一下哪位小朋友的小花先绽放。”

  老师的话音刚落,小朋友们就开始将小花放进盛有水的碗中,接下来,小朋友们开始目不转睛地观看,观察自己的小花是否真的能开放。

  神奇的事情发生了,在孩子们等待的过程中,小花慢慢的打开了自己的花瓣,小朋友们兴奋地说道:“老师,我的花开了,我的花开了……”

  兴奋过之后,老师开始询问小朋友:“你们知道为什么你折好的小花放进水里会开放吗?”图2.jpg

  小朋友们都迷茫的摇摇头,这时老师接着对小朋友说:“那我告诉小朋友们其中的奥秘吧,因为我们的小花是由纸做成的,而纸是由纤维制成的,纤维之间的缝隙很小,就形成了无数个非常细小的毛细管。当纸和水接触后,水会通过毛细现象在很短时间内浸润到纸张的缝隙中,改变纸张的张力和形状,纸花就“盛开”了。”

  “原来是这个样子啊,我回家也要带我的爸爸妈妈一起做这个实验,让他们也可以欣赏到神奇的水中花。”

  “我们再剪一些小花吧,让更多的小花再水中开放。”

  ……图3.jpg

  知晓其中的奥秘之后,小朋友们开始再次做起小花,并将其放在水中认真观察。

  在科学小实验中,幼儿园通过幼儿自己的动手操作,不仅仅能培养他们的观察力,同时也提升了他们对科学的兴趣感。正所谓兴趣是最好的老师,在饶有兴趣的工作当中孩子们也在不断的动脑思考。这便是跨世纪蒙特梭利教育的魅力之一:让孩子在玩中学,学中做。