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我们来玩“汉语拼音找朋友”的游戏

发布时间: 2018/10/15 0:00:00浏览数: 1129

游戏化是幼儿教育的一大特点,在传统教育中,要么很少让孩子玩,要么放任自流、随便玩。玩是孩子的天性,不让玩无疑是扼杀孩子的天性。另一极端,随便玩也是不足取的,决不能为玩而玩。蒙氏教育中老师要确定教学主题,并以此设置教育环境,安排教育内容,对一些可以用游戏方式开展的教学活动予以组织、实施,如音乐、舞蹈、课外活动等。

  蒙氏教育的教学内容是根据五大领域来开展课程的,语文领域则是其中之一。而在语文教学过程当中除了听、说、写、读还会有拼音的练习。图1.jpg

  拼音学习在许多人眼里是一种非常枯燥的内容,但在跨世纪蒙氏教育中老师采用游戏化的教学方法让孩子们更加轻松愉快的学习拼音。小朋友们究竟是如何学习拼音的呢?我们一起来看一下吧……

  在一节语文课中,老师带小朋友们进行拼音的拼读练习,从刚开始的拼字练习,到拼字组词。在这个过程中,老师一手拿声母b,一手拿韵母u的砂字母板,让孩子们进行拼读字母组字音“不”,接着老师一手拿声母y,一手拿韵母ɑo的砂字母板,再次请孩子们进行拼读字母组字音“要”,宝宝这是便开始了组词,并分享说:“老师,不和要合在一起就是不要。”接着老师又依次取出了两组拼音字母,孩子们都分别拼读出来了,同时也组成相对应的词语。图2.jpg

  这个环节结束后,老师将拼音写在了白板上,请小朋友们观察,在心里拼读出拼音可以拼成的字音,并把上面一排拼出的字与下面一排拼出的字连在一起进行找朋友,组成词语,找到的小朋友可以举手分享。孩子们一个个借助自己已有的组词经验,开始进行“拼音找朋友”的游戏。

  每一位小朋友都目不转睛的盯着白板上的拼音字母,两分钟过去了,桃子首先举起手来,宝宝、颖颖也分别举起了手。老师请桃子将自己拼出的字与可以组成的词语读了出来。接着,老师又邀请桃子来到白板前将两个拼音字母连在一起。桃子做完之后,孩子们显得越发的积极,宝宝和颖颖立马举起手来迫不及待的想要将自己想到的词语和大家一起分享。就这样,孩子们每人一次机会将自己找到的拼音与可以组成词语的好朋友连在了一起。图3.jpg

  随着时间的流逝,孩子们就要下课了,但是他们依旧沉浸其中,快结束时,小朋友们纷纷问我,“老师我们什么时候还可以做这个游戏呢”

  游戏是道德力量的源泉,通过一节游戏化的课程,不仅能够在课程中让孩子掌握拼音的拼读,更能够在培养孩子们对拼音的兴趣的同时,锻炼孩子们对于词语的认识与理解,在玩中收获快乐,也在玩中收获知识!