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创造力:雪花片

发布时间: 2019/1/8 0:00:00浏览数: 174

创造力是人类最高智慧和能力的综合体现。人类历史就是一部创造史。创造力是一切物质文明、精神文明的源泉。没有创造力,人类只能永远在黑暗中摸索。有了创造力人类前景将是一片光明。创造力是百分之百的努力加上百分之一的灵感产生的巨大质变突破。创造力的培养是需要条件的。这个条件就是自由,只有在自由状态下才能产生创造力。蒙特梭利博士说的“自由且平衡”就是此意。幼儿的天性就是自由自在,因此幼儿是最具有创造潜能的,但往往由于教育不当、束缚太多,幼儿的创造力大多被扼杀在摇篮中。蒙氏教育充分保护幼儿的创造力,上课时不能随意打扰幼儿的工作,让幼儿在专注的状态下充分发挥想象力和创造力。蒙氏教育五大领域中,语文、数学、科学文化都能培养幼儿的创造力。1.jpg

  跨世纪蒙氏教育以七个化的教学方式,五大领域的教学内容,培养幼儿的24种能力。在教室里有有着丰富多彩的教具让幼儿动手操作,在操作中教师给予个性化的指导,从而培养幼儿的24种能力。

  俗话说:“多动手等于多动脑。”0―6岁的幼儿是以触觉学习为主,在生活、工作中利用触觉感受周边的一切。蒙氏教室有着多样化的教具供孩子操作,能有效提升孩子的触觉敏锐度。2.jpg

  近段时间,班级刚投放一件有趣的延伸教具---雪花片 ,孩子们都非常开心,在老师做完示范后,孩子们很快就掌握了正确的使用方法及基础操作步骤。洛诗能有模有样地按照老师示范的步骤一步一步进行操作,有时她还会按照范例卡拼摆出各种造型,拼好后,洛诗会非常开心,并将作品放在工作毯上方,继续拼摆下一个作品,最后收工作时洛诗也会向老师展示自己的作品,并请老师拍照留档。就这样重复了2个月的时间,洛诗一周最少有3天会选择这项工作,从刚开始按照范例卡来操作,到现在她已经能够把想象的事物拼摆出来,放在作品展示区给大家分享,还能把自己拼的图形介绍得非常清楚,在获得掌声那刻,脸上就会露出灿烂的笑容。

  创造力是在想象后通过动手将所想的做出了,从而训练幼儿的手眼脑协调,经过相互配合,洛诗的动手创造能力越来越强,能够将所想的努力的做出了,甚至语言也在进步,能够把所想的表达出来。在这样多元化的环境中,教具提供给孩子更多的成长机会。