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环境决定幼儿成长速度

发布时间: 2019/1/8 0:00:00浏览数: 250

  对我们每一个人来说,当刚进入一个陌生的环境,面对周围都是陌生人的时候,心里难免会发生一些情感上的变化,比如说焦虑、害怕、不自信等等。我们常说:“人生跨出第一步很重要”,对于幼儿来说,他们跨出的第一步就是进入幼儿园。

  九月第一次来星光班的场景,我到现在还记忆犹新。当时,九月是星光班唯一一位让家长陪着来班里的小朋友,刚入班时,九月的状态不是很好,或许是因为第一次来上幼儿园产生的分离焦。在上课期间,九月需要奶奶坐在旁边陪伴,并且紧紧拉住奶奶的手不松开,非常害怕奶奶离开。1.jpg

  为了改善九月的入园焦虑,让九月快速适应幼儿园的生活,老师引导奶奶离开教室,奶奶非常配合,选择了离开,这其实是一种非常正确的做法,因为有的家长会担心幼儿一直哭而选择一直在幼儿园陪伴着孩子,这其实是一种不利于幼儿孩子成长的做法。只有我们放手,幼儿才能快速健康成长。

  经过一个星期的适应与相处,老师发现九月的适应能力提高了很多,还认识了很多好朋友。他能够记住每一位小朋友的名字,每当他早上来到学校的时候他都会告诉老师哪位小朋友还没有来,当小朋友来的时候就会说老师:“禾禾来了、海贝来了”,他能够非常清楚的表达并能正确的对应小朋友的名字,这就是成长。2.jpg

  还记得有一次雨菲在哭着要找妈妈的时候,九月就走过去安慰雨菲说:“不要哭了,妈妈放学就来接你了。”其实在安慰雨菲之前的几分钟里,他也是在哭着要找奶奶,但过了一会就平复了情绪,并且还安慰他人。当时老师看到这一幕的时候特别暖心,这就是蒙氏混龄教育的成果。最近,九月也特别喜欢帮助老师拉床,每当午睡前老师拉床的时候他都会跑过来帮老师一起拉床,虽然说拉的很乱还需要老师再重新整理,但是这种积极乐于助人的态度是值得其他小朋友学习的。

  蒙氏教育最大的特点之一就是混龄教育,在这种混龄编班的教育中小朋友们可以相互学习,相互帮助,快速成长,教育理念决定教育高度,这就是蒙氏教育的魅力。