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跨世纪幼儿园:游戏是孩子道德力量的源泉

发布时间: 2019/3/19 0:00:00浏览数: 79

  游戏化是蒙氏教育的一大特点,在传统教育中,或者很少让幼儿玩,或者放任自流、随便玩。玩是幼儿的天性,不让玩无疑是扼杀幼儿的天性,但随便玩也是不足取的,绝不能为玩而玩。跨世纪教育会确定教学主题,并以此设置教育环境,安排教育内容,对一些可以用游戏方式开展的教学活动予以组织、实施,如音乐、舞蹈、课外活动等。

  跨世纪幼儿园秉承中西合璧、兼容并蓄的原则,实行以蒙氏教育为主导,并结合了传统教育的精华。通过寓教于乐的方式让孩子在自由、轻松、快乐的环境中学习、成长,德智体全面发展,从而学会生活、学会学习、学会工作、学会创造、学会社交。

  我们也常说:“游戏是道德力量的源泉、深刻的含义在于游戏之中”,以游戏的方式开展教学,会更加激发幼儿内在的学习动力和学习的兴趣。在跨世纪幼儿园的蒙氏班中,蒙氏老师就是以这样的方式来开展教学,让幼儿在玩中学、学中玩。图1.jpg

  星期二的上午,老师带着中组的小朋友们一起用数学领域《砂数字板》学习了10以内的相邻数。上课过程中,小朋友们全神贯注的看着老师操作,并积极的与老师进行互动。通过实物化的教具操作也让小朋友们真正的理解了10以内的相邻数以及相邻数的意义。课程结束后,老师和小朋友们一起进行了相邻数的游戏,通过游戏的方式再次巩固。

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  老师先将1—10的数字卡片摆在桌面上,请每一位小朋友选择一个自己喜欢的数字,并将数字卡片贴在自己的胳膊上。每一位小朋友的速度都非常的快,数字卡片贴好后又迅速的站成一排,从他们的表情中可以看出非常期待玩这个好玩的游戏。随后,老师开始公布游戏规则:老师随意说出1个数字,当说到这个数字时,数字相邻的2个数就要赶快去找他,你们三个人的胳膊要紧紧的贴在一起。小朋友们开心的点点头,并全神贯注的看着老师,等待老师说数字。

  第一轮:(形式——贴胳膊)

  老师说“1”,只见辰辰和棠棠迅速的跑到艾艾的旁边,3个人的胳膊紧紧的贴在一起。并一起说:1的相邻数是0和2。

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  老师又说“6”,阳阳和昊昊迅速的跑到了淘淘的身边,胳膊紧紧的贴在一起,并说:5的相邻数是5和7……

  第二轮:(形式——排排站)

  第一轮游戏结束后,小朋友们将数字卡片贴在自己的胸前,开始进行第二轮游戏。游戏规则:老师如果说“3”,“2”和“4”的小朋友要马上去找他,3个人并站成一排。

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  游戏开始后,老师说“7”,此时的晓晓和多多迅速的跑到了可乐的旁边,3个人站成一排,小朋友们一起说:7的相邻数是6和8,这是6、7、8。老师说“9”,硕硕和乐乐马上跑到了铎铎的旁边,齐声的说:9的相邻数是8和10,我们是8、9、10。紧接着老师又说出数字,小朋友们开始找。每一位小朋友都乐此不彼的进行着,从他们的表情中可以感受到他们非常喜欢玩游戏,通过游戏又再一次的巩固了10以内的相邻数。

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  游戏的最后,老师和小朋友们又再一次的复习了10以内的相邻数,每一位小朋友都可以准确的回答出来。并依依不舍的说:“老师,我们下次还玩相邻数的游戏,这个游戏太有意思了”。

  跨世纪蒙氏教育,就是让幼儿在轻松快乐的环境中寓教于乐的进行学习。在教学过程中,蒙氏老师也会根据教学内容设计一系列的游戏,以游戏的方式再次巩固教学内容,让幼儿在开心游戏的过程中无形中学到知识。