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建构力强的幼儿综合能力也高

发布时间: 2019/3/27 0:00:00浏览数: 187

  逻辑思维能力是内在空间感,建构力是外在空间感。哲学家是内在空间感很强的人,建筑师是外在空间感很强的人。逻辑思维能力强的人是立体思维模式,建构力强的人是立体设计者,由此可见建构力的重要性。建构力也是需要从小培养的,广而言之,凡是需要动手去做的事都是在训练建构力。蒙氏教育五大领域中,数学教育的数棒操作最有助于建构力培养,而且是逻辑思维能力和建构力的最佳结合,内在空间感和外在空间感都得到了充分训练。

  感官课开始啦!每到周六,跨世纪幼儿园就能看到更多孩子们开心、快乐的笑脸。今天,儿童之家早早地迎来了几位感官课小朋友。老师要带着他们一起学习“色板2”的工作。在老师一系列的游戏、互动后,孩子们轻松地掌握了所有颜色。在认识颜色的过程中,孩子发现这些颜色和生活中很多的物品的色彩是一样的!比如:

  认识红色的时候,乐乐说:“这个是苹果的颜色,也是枫叶的颜色!”

  认识黄色的时候,晨晨说:“这个是香蕉的颜色,也是菊花的颜色!”

  认识蓝色的时候,乐乐说:“这个是蓝莓的颜色,也是天空的颜色!”

  孩子们争先恐后地回答着。1.png

  认识完颜色后,老师让孩子进行创意拼摆。这时,乐乐没有立刻拿起手中的色板进行拼摆,而是若有所思地看着色板进行思考。不一会,乐乐拿起手中的色板开始了自己的创意拼摆。他边摆边自言自语:“这是红色的房子、这是蓝色的房子、这是绿色的房子,三个房子组在一起就会变成城堡!”

  拼完后,乐乐又把三个房子分开来放。放好后拉着老师的手说:“老师,你知道这是什么嘛?”老师摇摇头,没有说话。

  乐乐兴奋地说:“老师,你一个一个地看,就是独立的小房子。如果连在一起看,就是城堡。如果从侧面看,就像是高楼。你从不同的角度看,就会看到不同的房子!”边说又拿起一些色板,说:“现在,我要给房子添加一些装饰品!”这时,乐乐又开始在工作毯上进行创意拼摆。不一会儿,他就拼摆出来一朵小花,说:“这是七色花,由不同的颜色组成!我的拼摆完成啦!”

  看着乐乐兴奋的表情,老师也非常开心。蒙氏班级中有丰富的教具,供孩子动手操作、探索、建构,进而升华成内在的能力,最终能够达到自我创新。这也是生命生长、发展的自然规律。相信在三年系统的蒙氏教育熏陶下,孩子的综合能力会越来越强!