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体验化教学之博物馆的有趣之旅

发布时间: 2019/5/6 0:00:00浏览数: 20

  体验化是一种综合感觉,不仅是身体感官方面的感受,同时也是一种心灵体验。教学过程中,不仅要营造教育设施环境,而且要注意营造教育气氛环境,比如自由、宽松的氛围就是无形的环境。这十分有利于孩子的学习、成长,使之不仅能够轻松获得知识,而且有利孩子的人格建构,促进孩子心智、身心全面发展。

  随着年龄的增长,孩子们的好奇心及探索欲望越来越强。为了满足孩子对未知世界的探索需求,跨世纪幼儿园组织了一场“勇敢之旅”活动,让孩子们走出教室,自己坐公交或地铁到地质博物馆探索地质方面的知识。活动前,老师为小朋友们讲解活动注意事项。每位小朋友都满怀期待地提前两天开始准备自己外出所需的物品,整理自己的书包。

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  活动当天,所有小朋友一大早就兴奋不已地背着自己的物品来到幼儿园,互相探讨着地质博物馆可能会有什么。每位小朋友都在想象着自己会看到什么。终于,在孩子们的期待中,本次探索之旅开始了!一路上,孩子们不停地在分享自己观察到的有意义的事情。有对随地丢垃圾的叔叔、阿姨们不文明做法的纠正、有给老人或抱小孩的阿姨让座的自豪、有自己投币乘车的新鲜感等,一路上充满了欢声笑语。进入地质博物馆后,孩子们瞬间便安静了下来,被整个博物馆的文化及科学气息深深吸引。每位小朋友都在专心致志地探索地质文化,并对博大精深的地质文化不停地发出感叹。整个参观过程中,孩子们体验了地震,了解了发生地震的原因;参观了恐龙化石,了解恐龙的历史及种类。同时也了解了矿石、岩石、人类的发展史等。

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  一次充满乐趣及挑战的旅行结束后,孩子们回到教室,依然津津有味地聊着自己所见所闻。聊天中,果果(化名)小朋友说道:“今天,一进到地质博物馆,我简直惊呆了!惊呆了你们知道吗?首先,门口的大恐龙深深地吸引了我的注意。其次,我观察到了人类的发展史,还有很多矿石等等,让我大开眼界。”

  体验化是跨世纪幼儿园蒙氏教育七个化的特点之一。有了体验就有不一样的收获,体验化的方式增强了孩子们的兴趣,兴趣是孩子最好的老师!因此,跨世纪幼儿园非常注重孩子的真实体验,让孩子真正投入其中,为其更好地成长增添色彩!