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蒙氏幼儿园这样培养孩子适应力

发布时间: 2019/5/6 0:00:00浏览数: 33

  当今社会越来越多元化,将来人的生存环境会更加复杂。因此,从小训练孩子的适应力尤为重要。一是要适应自然环境,如冷热等。二是要适应社会环境,如人际关系等。蒙氏教育日常生活的内容都有助于培养孩子的适应力。社会化主题活动非常有利于提高孩子适应环境的能力。延伸教学内容的安全、礼仪等课程也很适合孩子,如设计防地震、防受伤、防拐骗等课程非常必要。

  今年4月份,跨世纪幼儿园小荷班迎来了一个漂亮可爱的小女孩,名字叫淘淘。在淘淘入班的第一天,爸爸妈妈一起到幼儿园送淘淘上学。到了班级门口,淘淘和爸爸妈妈一一拥抱。最后,淘淘依依不舍地和爸爸妈妈挥手再见,看起来并没有想象中的特别离不开家人。

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  到了班里,老师刚要把教室门关上,淘淘就朝着门外哇哇大哭起来:“我要找妈妈,妈妈去哪了?妈妈你快回来!我要找妈妈……”老师赶紧把淘淘抱在怀里,一边轻轻拍着淘淘的后背,一边说:“咦!淘淘,你之前不是最喜欢去幼儿园的游乐区玩了?要不然我带你到游乐区玩滑滑梯吧?”到了游乐区,淘淘情绪明显有很大的改变,玩的很开心。只是,到了吃饭的时间,他也不愿意回到班里。“淘淘,你忘记了?妈妈不知道淘淘在游乐区,如果妈妈来了找不到你,怎么办?”这时,淘淘马上拉着老师的手回到了班里。到了班门口,他眨巴着红红的眼睛,带着哭腔说:“老师,你不能关门,万一妈妈来了看不到我怎么办?”老师蹲下来抱着淘淘,摸着他的头说:“淘淘,老师不关门,吃过饭我们一起等妈妈过来。”这时,淘淘才放心地点点头说:“那我就在这吃饭等妈妈。”淘淘指了指班门口的小桌子。当老师邀请淘淘一起去选饭的时候,淘淘坐在椅子上一动不动,根本不往餐桌走。

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  在幼儿园已经有一周的时间了,除了吃饭睡觉,淘淘始终不愿意往班里走一步,更不要说和其他小朋友接触玩耍了。针对这种情况,老师便和淘淘妈妈进行深入沟通。妈妈听了后,脸上满是担心地说:“其实淘淘是一个比较内向、缺乏安全感的小孩子。我特别担心她不愿意和别人接触。会不会在幼儿园没有好朋友?会不会很孤单?……”听了淘淘妈妈的分享,老师给淘淘妈妈一些建议:

  1、 每天8点之前把淘淘送到幼儿园,让淘淘多接触班里的小朋友、老师以及班里的教具。

  2、 每天放学回家后,和淘淘一起回忆美好的幼儿园生活,讨论今天在幼儿园都发生了什么好玩的事情,避免问一些负面的问题。

  3、 上学的路上给淘淘做好思想动员,让淘淘对幼儿园生活充满期待。

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  在班级内,老师开展了“谁最有爱心”的互助活动,让班里的小朋友主动去照顾淘淘。有爱心的小朋友们都抢着去照顾淘淘。最后,老师让淘淘选择了一个自己喜欢的小姐姐潼潼来照顾自己。刚开始,淘淘还是做什么事情都拉着老师。慢慢的,他才开始愿意和潼潼姐姐一起看书、做游戏。后来,淘淘很开心地跟着潼潼姐姐一起和小朋友们做团体游戏。

  一周后,淘淘已经适应幼儿园生活了。周一早上,淘淘妈妈分享道:“淘淘今天早上醒来的第一件事情就是问‘妈妈,我是不是该起床上幼儿园了?我想幼儿园的小朋友了。’”是啊,现在的淘淘可是班里大哥哥大姐姐和老师喜欢的小可爱呢!

  跨世纪充满爱的蒙氏教育混龄环境,在大帮小的环境中培养了孩子的爱心、耐心和责任心,给予孩子更多的爱、自由和尊重,让孩子更好地发展各方面的潜能。也相信淘淘在系统的蒙氏教育影响下,会越来越棒。


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