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合作探寻快乐

发布时间: 2019/6/28 0:00:00浏览数: 650

  ——合作力教育成果案例

  纵观人类发展史,其实是一部人类合作史。人类从个体能力来说,许多方面还不如其他动物,但却成为了地球的主宰,被称之为“万物之灵”。究其原因,很大程度上应归结于人类的合作力。不仅仅是体力上的合作,更重要的是智力上的合作。有这样一个例子,如果人类不合作,永远生产不了一颗粮食、一件衣服。现代一切物质文明、精神文明都是人类合作的产物。目前,一些发达国家之所以发达,其都具有民族团结、合作力强的特点。中国在上世纪初,像一盘散沙,所以会备受西方列强的欺侮。合作力同样需要从小培养,蒙氏教育的混龄教育就非常有利于幼儿互相学习、互相帮助,提高合作力。

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  “妹妹,我帮助你穿衣服吧”“妹妹,你要小心哦”“妹妹,你挑战的很不错,继续加油”……这样的话语,经常从聪聪姐姐的嘴巴中说出来。蒙氏混龄的环境中大带小、大帮小,不仅生活上互帮互助、团结友爱,同时,在工作学习时也是如此。

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  今天,在选择工作时乐乐妹妹选择了科学文化领域火山爆发的工作,因为是第一次选择这个工作,还不熟练,乐乐挑战了几次都没有挑战成功,乐乐妹妹并没有灰心,依然在不断尝试,细心地聪聪姐姐发现了妹妹操作工作时遇到的情况,主动走到妹妹身边说:“妹妹,我们一起合作吧,姐姐陪你一起操作火山爆发的工作,我们一起挑战”。话音刚落,就得到了妹妹的同意,两个人分工明确,一同进行操作。

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  可是,初次的尝试并不是特别顺利,乐乐在倒入白醋时并没有耐心的将壶嘴对向火山口中,而将白醋撒到了火山边缘。这时的乐乐抬头看向姐姐,眼神中流露出做错事的模样。而聪聪则面露笑容对她说:“乐乐妹妹,没关系。我们把洒落在火山边缘的白醋擦掉就可以了,我们可以再试一次,这一次请你小心的对准火山口哦,手腕不要抖动,这样就不会洒落在外面了,我相信你能做到。”在姐姐的引领下,乐乐挑战工作十分顺利,只见一人倒入苏打粉、一人倒入有色水(红色),一人倒入白醋……就这样,如此反复的操作着,在合作中探寻着快乐,探寻着成长,收获着“成功”,在两个人的默契配合与协作中,成功的将火山爆发小实验挑战成功。

  “没有完美的个人,只有完美的团队”“一根筷子易折断,十根筷子不易折”都凸显着合作的重要性,合作是综合能力的成长与提升,不论是在学校还是步入社会,合作是一种很常见的“工作”形式,拥有良好的合作能力将会伴随孩子更加快速高效的成长。