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环境对孩子的影响

发布时间: 2016/6/28 0:00:00浏览数: 1671

        孩子的潜力在出生的那一刻都是无穷的,不一样的是后天环境对孩子的影响。“三岁看大,六岁看老”,三岁前,孩子的接收能力、吸收能力都是非常快的。这是因为六岁前的孩子具有吸收性心智。

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  儿童之家有一个小男孩,小名叫小慕。他活泼开朗,你跟他打招呼,他总会很热情地回复你,或者给你一个大大的拥抱。小慕从小就在儿童之家上亲子课,妈妈对于小慕的教育非常重视。通过在儿童之家上亲子课,小慕妈妈对儿童之家有了深入了解。亲子课结束时,妈妈毅然决然地让小慕直接在儿童之家上幼儿园。

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  小慕做什么事情都比较急性子,并且总是在动、坐不住。妈妈与老师分享:“这孩子和他哥哥小时候一样,喜欢跑来跑去,性格急。他爸爸也是这样,所以,孩子就受了很大影响。他的模仿力和记忆力非常强。有时跟他说的事情他虽然听不懂,但是随口就跟着附和并跟着说。”

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  在和小慕接触一段时间后,我发现他对于别人问的问题能随口应答,但有可能是“文不对题”。比如在他没有吃饭的情况下,有人问他:“小慕,你吃饭了吗?”他会说:“吃了。”成人给予纠正说:“你没有吃。”他就跟着说:“没有吃”。所以,他虽然吸收的很快,但是还不能正确理解语言的含义。这一方面和词汇量的积累有关,另一方面也和听力的输入太少有关。为此,在幼儿园,老师经常和小慕沟通或者讲故事,增加他的词汇量和听力的输入,提高理解力。同时,在家中,老师也建议父母多和小慕沟通,为小慕创造一个丰富的语言环境。


  一天中午吃过饭,老师又在和小慕聊天。小慕家有很多鸽子,供大家喂和欣赏。同时,小慕家里也卖鸽子食。老师问:“小慕,我去你们家喂鸽子吧?”“好。”他回答。“那鸽子食多少钱一包?”小慕张口就说:“5块钱2包、10块钱4包。买10块钱的吧!”听到小慕的回答,老师非常惊讶。小慕的回答干脆利落,不仅表述清晰,而且正确理解了老师的问题。从此时开始,小慕的语言表达能力开始有了爆发式的效果呈现。


  6岁前的孩子处在语言敏感期。然而,孩子语言能力的爆发需要经过一个储备语言、理解语言、运用语言的过程。只有大量的词汇储备、丰富的语言环境刺激,才会让孩子在潜移默化中吸收环境中的语言,进而内化成自己的语言。


 

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