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蒙特梭利教育:情景化之科学文化

发布时间: 2016/7/2 0:00:00浏览数: 1886

        考虑到环境对幼儿产生的重要影响,幼儿又是心智性吸收者,尤其是喜欢在快乐的环境中学习。在此,借用了一个艺术词汇,即“情景化”。孩子具有模仿的天性及表演天赋。如果将一些课程编成话剧、歌剧、舞剧,让孩子在其中扮演角色,有主题、情节、对话、音乐,让孩子在快乐的表演中学习。如英语学习就可以编成童话剧,这样学习效果会非常好。

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  跨世纪教育抓住每个可以锻炼孩子的机会,为孩子创造一个又一个展现自己的舞台。新学期,新生陆续进入到班级中。新生家长会是必不可少的环节。然而,这不仅仅是家长会,也是小朋友们展示自己的一次机会。在本次家长会中,幼儿园邀请家长走进班级,由班级中中、大组的小朋友为家长介绍班级环境。

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  经过前期一系列准备后,新生家长会终于到来。当天孩子们午休后,便早早地穿上衣服,戴上小小讲解员的标志牌,迎接叔叔阿姨的到来。当叔叔阿姨来到班级门口时,所有的小朋友都优雅地鞠躬,并用动听的声音问到:“阿姨好”。签到处的小朋友礼貌地说:“阿姨请签到。”发鞋套的小朋友有序地跟上来:“阿姨,请穿鞋套。”介绍环境的小朋友接着引导:“阿姨,您好!我带您参观一下我们教室的环境吧。”接下来,从衣帽间到洗手间再到教室中的各个领域,各个讲解员卯足了劲,自信、自如地向叔叔阿姨介绍自己的生活环境。“阿姨,这是我们的衣帽间,这是我的柜子……”

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  最让人感动的是郭宝小朋友。前一天晚上,她发烧到39度。第二天,爸爸妈妈都不让她来幼儿园,可她却坚持来园,并非常认真地告诉妈妈:“妈妈,不行,我一定要去,我答应了老师要讲解环境。我照顾的妹妹的妈妈第一次来参加家长会,我怎么能缺席呢?我都准备那么久了,不行,我一定要去!”在郭宝的坚持下,爷爷奶奶把郭宝送到幼儿园。郭宝介绍完毕后,阿姨非常惊讶地对老师说:“郭宝这孩子太棒了!她非常自信,介绍的非常流畅。把自己知道的、喜欢的、还有妹妹喜欢的东西都介绍出来!一点都不紧张,还非常优雅!‘阿姨请’、‘阿姨,请跟我来’……这些话语不绝于耳,真是太棒了!什么时候我家孩子能像她一样优秀啊?!并且,昨天郭宝还在发烧,真是精神可嘉!”

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  经过小朋友的完美介绍,家长们不仅了解了蒙氏班丰富的教具、有生命力的环境,而且看到了蒙氏环境培养出的优秀孩子。活动结束后,小朋友们非常开心。放学后,孩子们纷纷向妈妈讲述自己的表现。喜悦、自豪之情洋溢在每个小朋友脸上。

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  孩子是智慧的化身,拥有巨大的潜力。蒙氏教育通过这样的教育环境和一次次锻炼的机会,让孩子亲身体验一个又一个有挑战性的过程。在这个过程中,孩子的自信心、表达力、社交力、协调力等综合能力得到充分发挥。这就是蒙氏情景化教学特点带给孩子的福音。