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蒙特梭利教育:体验化之数学

发布时间: 2016/7/4 0:00:00浏览数: 1660

        体验化是一种综合感觉,不仅是身体感官方面的感受,同时也是一种心灵体验。教学过程中不仅要营造教育设施环境,而且要注意营造教育气氛环境,比如自由、宽松的氛围就是无形的环境。这十分有利于孩子的学习、成长,使之不仅能够轻松地获得知识,而且有利于孩子的人格建构,促进孩子心智、身心全面发展。

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  “我听了,就忘了;我看了,就记住了;我做了,就理解了。”这句话充分说明了体验化的操作方式在幼儿成长过程中的重要性。跨世纪幼儿园根据幼儿成长需求,把传统的教学方式变成实物化、体验化、情景化的操作方式,让幼儿在寓教于乐的氛围中获得知识和能力。

  为了让幼儿更好地了解中国传统节日文化,同时为幼儿提供一个商品买卖的环境,让幼儿体验中国集市,感受买与卖的乐趣,跨世纪幼儿园开展了“梦回大唐——元宵节集市”教育主题活动。

  今天是跨世纪幼儿园孩子的“大喜日子”,也是家长和老师期待已久的活动——“元宵节集市会”开张的日子。这场活动中,小朋友们扮演的角色分为摊主和买家。为了让活动更加有气氛,小摊主和大摊主在活动前一天晚上就把自己的摊位布置好。第二天,小摊主们早早地来到幼儿园,开始准备自己要卖的商品。

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  静观幼儿园的“元宵节集市”,可谓张灯结彩、琳琅满目。上方挂有红红的大灯笼,下方有丰富的商品。各个摊位上的商品也是各具特色,有吃的汤圆、糕点、寿司、糖果、糖葫芦等,有玩的套圈、眼镜、首饰等,还有手工制作的工艺品。

  集市会开始了,大朋友和小朋友穿着唐装,拿着提前兑换好的“跨世纪钱币”走进集市。此时此刻,卖家们看见小买家走过来,便大声宣传自己的商品,等待着买家们购买。而摊主们也分工明确:大卖家准备物品,小卖家负责宣传、销售。只听小摊主喊着:“看看吧,看看吧,好玩的玩具,漂亮的眼镜。”一个稚嫩的声音响起:“这个眼镜多少钱呀?”小摊主开心地回答:“2元”。“给你2元”,“谢谢”。就这样,交易成交。通过交易的过程,买家和卖家分别获得了自己想要的东西。

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  本次“梦回大唐——元宵节集市”主题活动在大家满脸幸福的笑容中落下帷幕。在活动中,幼儿通过兑换钱币理解等量交换,通过语言沟通表达自己的购买需求,通过倾听理解对方表达的意思,通过表演和表现吸引买家,这正是蒙氏教育的魅力所在。跨世纪幼儿园通过这种体验化的活动,让孩子真正感受社会生活、体验生活的乐趣,并将在幼儿园所学的知识和能力运用到实际生活中,体现“生活即教育”。