跨世纪教研活动是以促进幼儿全面发展和教师专业进步为目的，以幼儿园课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴，以幼儿园为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。
在跨世纪900多家的联盟园中，贵州省道真县卓越跨世纪幼儿园和河南省淅川跨世纪隆兴蒙氏稚乐园积极复制跨世纪教研活动，为打造专业的师资团队奠定了坚实的基础。
贵州省道真县卓越跨世纪幼儿园
在周例会之后，卓越跨世纪幼儿园的全体老师进行了本周的教研活动。本周的教研主题为：如何做好班级一日常规的培养。
首先，老师们针对“什么是常规?常规究竟是什么?”进行了讨论。大家各自表达了对常规这个定义的理解。在讨论的过程中，老师们进一步加深了对常规的理解。随后，老师们提出了一些一日常规中的问题供大家研讨，比如：为什么要把小椅子推进去?如何带领孩子认识个人物品?为什么要让孩子认识自己的物品?早上来时带孩子做哪些活动，分别体现什么样的教育意义等问题。全体老师分成了三组，每个班划分为一组，保证了每个班级的交流。
此次教研活动，不仅解决了老师们在培养幼儿一日常规过程中所遇到的一些问题，而且使老师们明白了教研活动的重要意义。相信在以后的教学研讨活动中，老师们会有更大的提升。
河南省淅川跨世纪隆兴蒙氏稚乐园
跨世纪隆兴蒙氏稚乐园的老师们和贵州省道真县跨世纪卓越幼儿园一样，迎来了每周必须进行的教研活动。
首先是感官领域的三项式：在一个美丽的三项式城堡里，住着一位穿着红色衣服的国王A ，一位穿着蓝色裙子的王后B ，还有他们宠爱的小公主C穿着漂亮的黄色小裙子……通过生动有趣的故事来引领教学，既能够增加孩子们的学习兴趣，又能让他们轻松的掌握课程的学习内容。
随后老师们开始的是数学领域——用金色串珠学习两位数除以一位数：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。“这是除号，除号是平均分配的意思。36除以3就是把36平均分配成三份，平均每份是多少?”通过操作，答案已经显而易见，老师再也不用担心孩子们学不好数学了。
跨世纪隆兴蒙氏稚乐园的老师们在教研活动中，不断学习，扬长避短，针对不同孩子“对症下药”，变换教学思路，一步步成为了优秀的蒙氏老师。
坚持跨世纪的引领，复制跨世纪的系统是每一个联盟园必须要做的事情，只有不断的复制才会有接连不断的成功。
