2017年跨世纪联盟英雄年会的后一天，来自辽宁师范大学的教授、中国蒙特梭利协会副会长、终身教授刘文女士依据教育部核心素养的新闻发布会，分享了《核心素养体系与儿童人格发展》的主题，提示在场的蒙氏教育工作者围绕核心素养教育体系来实施蒙特梭利教育，共同迈入中国幼教新时代。
在年会现场，刘文教授解释了核心素养的定义。她说：“核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它‘反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观’。从指标选取上看，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养 ;不仅反映社会发展的新动态，同时注重本国历史文化特点和教育现状。”此外，对于核心素养的可培养性、可塑造性、可维持性的特点刘文老师也进行了解释说明，并强调核心素养是可以通过教育获得的。
之后，刘文教授对跨世纪总结出来的“二十四个力”大力赞扬，称赞香港跨世纪教育集团先进、科学的蒙特梭利教育是符合中国孩子培养核心素养的教育模式。现场气氛瞬间被点燃，掌声雷动、经久不息。
后，刘文教授介绍了核心素养的培养与课程的关系，刘教授谈到“一方面，核心素养指导、引领、辐射学科课程教学，彰显学科教学的育人价值，使之自觉为人的终身发展服务，“教学”升华为“教育”。另一方面，核心素养的达成，也依赖学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘，只有乘上富有活力的学科教学之筏，才能顺利抵达核心素养的彼岸。”她还给在座的联盟园代表以及其他与会人员分享了次走进跨世纪幼儿园见到课程时的震撼，呼吁幼教人为了培养祖国孩子的核心素养而努力奋斗。
刘文教授的主题分享为跨世纪的专家分享画上了完美的句号，他的专业仍留在每一位参会者的心中，相信联盟园园长和投资人有了对核心素养的理解，一定会明白跨世纪教育模式常青的原因。
