辞旧岁，迎新年，伴随着“小年”来临，新春佳节又离我们近了一步。
今天，小编除了祝贺大家“小年快乐”外，还要给大家带来一场“视听盛宴”——跨世纪2020年迎新春“这里的孩子真幸福”教育成果汇报演出。
先上几张美图，欣赏一下……
有什么感觉呢?对，是幸福的感觉。今天，小编就通过这场“视听盛宴”带您感受下跨世纪幼儿园孩子的幸福。
一、“幸福”——被爱包围
爱是跨世纪蒙特梭利教育中的件“教具”。世界上幸福的事，莫过于做孩子，被爸爸妈妈的爱包围着。而跨世纪幼儿园的孩子今天是真幸福，因为她们不仅被爸爸妈妈的爱包围着，还被更多人的爱包围着……
全能的“老师妈妈”为我精心化妆
朝夕相伴的小伙伴和我一起开心登台
爸爸妈妈抽出宝贵时间专心陪我演出
爷爷奶奶姥姥姥爷盛装出席看我表演
二、“幸福”——被人尊重
在跨世纪蒙特梭利教育里，儿童始终是教育的主体，处处以儿童为中心，尊重孩子，关爱孩子。在跨世纪老师的心中，孩子有思想，有主见，是完全独立的个体，她们像尊重大人那样尊重孩子。而今天，这样的尊重更是表现得淋漓尽致。
我是“小小主持人”，和老师同台亮相
课堂搬上舞台，于我不是陌生表演
精心布置的环境，处处都充满童心
我自主选择成为“小小司马光”
我也可以像大人一样走T台，展示风采
虽小，但我也想为“地球妈妈”做些事
……
三、“幸福”——做真自己
跨世纪蒙氏教育按照日常生活、感官、数学、语文、科学五大领域来开展教学活动。在教育过程中，充分体现实物化、操作化、情景化、游戏化、形象化、主题化、体验化的教学特点，使孩子在自由、轻松、快乐的环境中学习成长。而今天，孩子也同样在这样的环境里做真自己。
动感的音乐，真实的器械，让我沉迷
我沉浸在情景剧里，就是一条小鳄鱼
感统训练日常，我是否让你目瞪口呆
会“跌倒”，但我会马上调整自己跟上
……
四、“幸福”——收获成长
“我们确实不能创造天才，但我们给每个孩子实现其潜能的机会，使他成为一个拥有健全人格的个体。”跨世纪蒙特梭利教育是这样说的，也是这样做的。我们相信即使孩子们离开跨世纪幼儿园，也可以带着终身学习的好习惯，以及热爱学习的品格，幸福一生。
我学会了学习，数学对我不再是难事
我学会了创造，“废物利用”小菜一碟
我有了健全人格，身上呈现出“24个力”
怎么样，听了小编今天的描述，你觉得孩子们“幸福”吗?后，小编做一“小诗”寄语跨世纪幼儿园，也祝福跨世纪幼儿园的孩子们继续在跨世纪幼儿园“幸福”下去……让我们相约，明年继续“幸福”走起!
得日月之精华，集天地之灵气，
中原大地，绿城之中，藏蒙氏混龄园。
中西合璧，兼容并蓄，继承发展，志在本土。
示范业内，引领同行，师有“六心”，室有“五域”。
一品一物，一花一草，一景一貌，皆为教育。
亲近社会，亲近自然，亲近科技，教之“七化”。
家园共育，成果斐然，业内业外，美誉不断。
孩子快乐，这里获得，孩子成长，这里起步。
