《国务院关于当前学期教育的若干意见》中指出：“要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好的环境”。
伴随着各地复工复产，新冠肺炎疫情防控进入了新阶段。跨世纪总部携手各联盟园在假期开展“停课不停学”活动，确保幼儿与家长在假期中通过与教师的互动，保证开学后正常的教学生活。
随着“停课不停学”活动持续发展，教师与家长互动也越来越频繁。在假期中，与家长无法当面沟通，成为家园共育中的一大难题。跨世纪老师丝毫没有受到干扰，与家长的感情只能用更好两个字来形容。
今天由小鹿带你一起走进跨世纪老师与家长的生活中去吧，看一看他们是怎么在这个特殊的假期发展成革命友谊的。
相约·电话里的爱
在本次疫情中，跨世纪教师与家长紧密联系，加强沟通。每天与家长在微信上分享孩子的假期生活，定时电话沟通，了解孩子在假期生活，解答家长的疑惑。
通过电话沟通，把爱传递给每一个家庭。
爱上•给予安慰
这次疫情给大家带来一系列程度不同的心理应激反应，担心自己得病也是应激反应的一种，尤其是有些人反应比较大，开始服药。作为幼儿园来说，要时间了解到家长与孩子的情绪，进行沟通与安慰。
温馨提示：
如果身边有出现心理恐慌的家长，园长与老师这样做：
一、稳定家长情绪。如果家长没有出现发烧、干咳等典型的症状，身边也没有确诊或疑似的病人，而且也很少外出，被感染的可能性是非常小的，园长与老师通过对疫情的了解，找到官方证明，用事实告诉他：不要过度恐慌和焦虑。
二、与家长理性分析。让其仔细观察身体状况，判断不舒服的症状和新冠肺炎的典型症状是不是相符合，如果说是比较符合，还是要及时去发热门诊就诊，如果不符合，可能是身体方面其他的问题，必要时也应该去医院就诊，在医生的指导下用药。
三、改变行为。如果家长知道自己是健康的，但是还是控制不住担心，那就转移其注意力，找一件事情让家长陪孩子长时间投入去做，通过这些方式来改变过于恐惧的心理。
四、幼儿园帮助家长主动寻求心理援助。为了减轻和预防疫情导致的心理困扰，防范一些极端事件的发生，国家卫生健康委在原有的心理援助热线基础上，支持各地设立了应对疫情的心理援助热线。有一个统计数据，截止到1月底，各地各省的公立精神卫生医疗机构和精防机构一共开通了361条免费的心理援助热线，如果发现家长心理还是较为恐慌，及时劝其拨打热线，寻求专业的帮助。
相约•活动策划
幼儿园的大型活动是幼儿获得有效发展的重要途径，更是幼儿园展示与宣传的重要窗口
因此，幼儿园要合理规划不同形式的活动，让家长进一步了解幼儿教育，家园双方合力，有效的促进幼儿全方位成长。
在特殊的假期中，也要通过网络开展活动，让家长与幼儿参与到其中来。
相约·因保育了解爱
跨世纪教师在家，由园长带队，从“园所家园共育的现况、家园共育中各岗位的工作职责、岗位标准及家园共育的形式”等几个维度进行深入的分析。
在家园共育中，幼儿园园长要统筹规划幼儿园的家园共育管理，“关注幼儿日常护理、关注幼儿个性发展、关注班级一日活动”执行标准的落实，彰显保教管理专业化，让家园合力，发挥家园共育的功效。
对于如何更好实现家园共育，跨世纪老师们给出了不同的方法，当大家共同说出自己的想法时，大家发现与家长的心又更进了一步。
此刻，唯有相守，才能与家长真正走到一起。即使是疫情，作为幼儿园，我们也要让家长相信：跨世纪是棒的，没有什么是不能战胜的。
“树高千尺，唯有根深”，幼儿教育是幼儿终身发展的基础，教育理念与教育行为是影响孩子未来发展的核心。
家长把孩子送入跨世纪的天起，就意味着信任，意味着共育孩子美好未来的责任。
跨世纪也相信，各联盟园和跨世纪是有着共同的想法，共同的信心。
