如今，大大小小的幼儿园里都可以见到蒙氏教具，而神奇的是，蒙氏教具在家长圈里也异常受欢迎。于是，越来越多的幼儿园园长愿意在自家幼儿园里放上蒙氏教具。但我们真的放对了吗?您又对蒙氏教具为什么在幼儿园这么火了解多少呢?今天小编就是来帮助大家解决这个问题的。
玛利娅•蒙特梭利博士创造蒙特梭利教具并不是作为教师教学过程中使用的辅助工具，而是提供给孩子自己操作。通过操作这些教具，孩子们不仅可以产生专心的特质，建构心智能力，而且可以发展正常化的人格特质。而为了有效帮助幼儿发展各项能力，蒙特梭利教具在设计和使用上都有严格的要求。比如在设计上，蒙特梭利教具就必须遵循孤立性、由简至繁、间接预备性、具体到抽象、错误控制等五项原则;而在使用上，蒙特梭利要求每一项教具都必须在适当的时候提供给幼儿使用，因为在不同的成长阶段中，幼儿的学习特性并不相同，教具必须符合当时幼儿的内在需求，才能有效帮助他们学习使用心智，并通过教具培养该项能力。
众多功能中，今天我们就简单来说其中的一个——错误控制。为什么这个功能很重要呢?
1、它能将儿童从依赖成人的帮助、指导中解放出来。
通过“错误控制”，孩子自己就能发现正确与否，不用等待成人告诉自己答案。有时成人并不能马上告诉孩子答案，甚至因种种原因没有告知，孩子将永远不会知道自己正确与否。这将导致孩子必须依赖成人，无法独立地完成工作。
2、它能引发孩子思考，促进自发重复练习，保护专注力。
孩子通过对比判断检查自己的工作成果，锻炼理性思考能力。要思考哪里出了问题，并不断尝试来验证自己的推断，表现出来就是一遍遍地重复练习，这个过程中孩子的专注力、意志力得到很好的发展。在练习过程中，孩子有不被成人或其他孩子干扰的权利。因为此时成人的鼓励甚至微笑，都会分散孩子的注意力，使他们因此中断练习。
3、它能保护孩子的自尊心不受伤害。
当孩子花了很长时间做了一项工作，然后被成人告知结果是错误的，会破坏孩子的成就感，受挫、沮丧是必然的，有的孩子也就失去了继续这件工作的兴趣。如果成人再加上“你怎么回事，这么简单的工作都做错了”或者“多练习几遍，不成功就不要出去玩”等责备威胁等，事情就更加雪上加霜了。
例如感官领域中的插座圆柱体，每一组都有十个带纽的圆柱体。每个圆柱体对应一个相同大小的插座。操作圆柱体材料时，需要儿童寻找相应的插座与圆柱体匹配。匹配过程中出现的任何错误都很明显，要么圆柱体无法插入插座，要么圆柱体无法插入插座，要么插入过大的插座里，圆柱体摇摆不定。抑或是前面插错了，插完之后发现插座不够用。
听完小编的描述，您是不是特别想把具有“错误控制”功能的蒙特梭利教具放在自己的幼儿园里呢?还等什么?香港跨世纪教育集团作为中国推广蒙特梭利教育的领航旗舰，在二十几年的推广学习中把蒙特梭利教育的各个细节都进行了仔细揣摩，并结合本土化进行了创新。“错误控制”这个蒙氏教育中关于教具的细微特点，跨世纪也进行了许久的钻研和实验。遇到这样对待教育的联盟品牌，各位园长还等什么呢?联盟跨世纪，引入科学蒙特梭利教育，使用科学系统的蒙特梭利教具!
