嘿，你们好呀!
你们见过吸引孩子的幼儿园环境创设是什么?
当你们辛苦做好了环创后，孩子向你们表达过真诚的喜欢吗?
你们的幼儿园环创是给谁看的呢?孩子知道那都啥事意思吗?
其实，这些答案都是有正解的。很多家长在为孩子选择幼儿园时，也要注意，幼儿园所做的环也代表了一个幼儿园的整体水平。
比如：幼儿园的环创如果只是摆在那里，从未带孩子制作、欣赏、讲解，那么环创便失去了它存在的教育意义。▼
幼儿园教学工作中的一项：和孩子一起制作幼儿园环创，并定期带领孩子参观幼儿园，互相分享每个环创背后的含义，后教师做以总结。
当然，还有一些环创是幼儿园必不可少的一部分，并每天都要让孩子参与进去。▼
跨世纪幼儿园蒙氏班每一处环境都隐藏着教育的契机。
这让幼儿园生活多了一份仪式感，也能培养孩子们的自我管理能力，做好这个环节，还可以培养幼儿时间观念、书写能力、数学能力以及判断力。
通过签到活动，幼儿自然而然的学习、成长。
同时让幼儿感受到自己是集体中的一员，每天的重复让幼儿更加懂得关心集体和他人，有了主人翁意识，有了安全感和归属感。
你们幼儿园的签到处是什么样子的呢?
跨世纪幼儿园的签到处设计简洁大方，有着自己的“小心机”▼
签到表：将班级的所有小朋友名字进行排序，做成表格，在每个名字后面留有签到地方。(以组别为单位)
对于低年龄段(中小组)的幼儿，只要做好日期和名字的对应，让幼儿自己采用图形进行签到。(彩笔、印章二选一，每个幼儿要统一)
大年龄段幼儿可采用记录入园时间进行签到。并引导幼儿观察每天入园时间
在每个星期的星期五，教师要利用下午的反省与反馈时间，和班级孩子共同统计在这一周里每个幼儿来园的天数，并对幼儿进行评价和鼓励。
日历牌：引导幼儿学会看日历，了解日历在日常生活中的运用。让幼儿了解日历的表现形式有很多种，知道大月31天，小月30天，平月28天，一个星期有7天。
印章：印章签到就很简单了，适合小班幼儿使用。可选择幼儿喜欢的图案、颜色，定制专属于幼儿自己的印章(要有名字)，让其热爱上签到，并能够学会爱护自己的物品。
大家在设计时，要在保证有这些必需品、桌面整洁的前提下，选择配饰，也可以忽视不选哈。
怎么样?这样的签到处有没有很赞呢?
当然，如果想要将签到处的设计的更加丰富、与众不同，还可以选择“签到墙”。
老师可在教室中选择一面墙，带领班级小朋友共同制作。建议：整体不配色不要超过3种，可每月更换一次主题。
签到墙，选择签到的方式就有很多种了，比如：迷宫型签到、投币式签到(自己制作的硬纸币)、神奇巴士签到(照片贴到巴士上)……大家可以集思广益，发散思维。
教育的心思全在细节里，爱孩子要从“环境”开始。
