现在的幼儿就是将来的成人，现在就要为将来做准备。秩序感的培养就是为将来做的一项重要准备。秩序感是一种习惯，只能从小培养。孩子有了秩序感，将来生活才会井然有序，学习和工作才会有效率、有效果。蒙氏教育日常生

　　纵观人类发展史，其实是一部人类合作史。人类从个体能力来说，许多方面还不如其他动物，但却成为了地球的主宰，被称之为“万物之灵”。究其原因，很大程度上应归结于人类的合作力。不仅仅是体力上的合作，更重要的是智力上

　　逻辑思维能力是内在空间感，建构力是外在空间感。哲学家是内在空间感很强的人，建筑师是外在空间感很强的人。逻辑思维能力强的人是立体思维模式，建构力强的人是立体设计者，由此可见建构力的重要性。建构力也是需要从

　　棒棒是蒙氏旭日班的一个3岁小男孩，聪明而单纯。但在刚进入幼儿园时，棒棒的个性胆小且缺乏自信，受挫能力也较差，更不愿接受新事物、不太懂得如何与人相处。有时候想要跟人玩时，他会去推其他的小朋友一下，甚至有时候激动

　　嘉逸是跨世纪幼儿园的一名可爱的小男生。他很腼腆，刚入园时不爱说话，不喜欢与他人交流，喜欢到没人的角落躲起来。即使是在做游戏的时候，他也是在小朋友的身后远远的看着，从不主动参与进来。每次老师都主动邀请他，他都

　　在跨世纪幼儿园的五大领域教学中，很多课程都能培养孩子的记忆力。以语文教育为例，跨世纪语文教育重点培养幼儿的记忆力。　　在学习古诗时，老师把小朋友们分成三组，并把诗的卡片拆开，组小朋友拿的是整首诗的卡片，

　　跨世纪幼儿园有一位叫开心的小朋友，2年前妈妈带着开心来到跨世纪幼儿园，因为听说这里有感统训练。妈妈虽然也不懂什么是感统，但因为开心，妈妈不得不去了解。因为开心已经3岁了，但走路摇摇晃晃，走不稳，跑几步就疼到哭，和

　　专注力对于幼儿的学习非常重要，可以说没有专注力就没有学习效果。幼儿是以动觉学习为主，蒙氏教育注重让孩子在寓教寓乐的氛围中学习，让孩子在玩中学习、在游戏中学习，但游戏也是需要专注的。蒙氏五大领域教学都需要

　　现在的幼儿就是将来的成人，秩序感的培养就是为幼儿的将来生活做准备。秩序感是一种习惯，需要从小来培养。孩子有了秩序感将来的生活和工作才能井然有序地进行，学习和工作才会有效率、有结果。在蒙氏教育里，日常生活

专注力对于孩子的学习来说非常重要。可以说没有专注就没有学习效果。虽然儿童是以动觉学习为主，可以在玩中学、游戏中学，但是游戏也是需要专注的。蒙氏教育五大领域的工作都需要孩子在专注的状态下进行，在重复的

　 我们常说“没有完美的个人，只有完美的团队。”这不仅仅适用于成人的工作中，同样也适合于孩子。在蒙氏班，我们会经常看到小朋友之间互相帮助、互相关心、充满友爱的场景。然而，在现实社会中，我们发现许多人都不懂得合作

　　理解力是一种逻辑思维能力，对幼儿同样很重要。作为感官学习者，幼儿理解力的训练只能使用形象教育的方法。蒙氏数学教育就是通过让孩子操作教具学习计算的。在学习数学计算的同时，孩子的逻辑思维能力无形中得到了提