2020年，对于各行各业，毫无疑问，是困难的一年。而于幼教，困难更甚！这一年我们经历了太多，疫情的冲击、政策的拐点、市场形势发生了360度的大转弯：从过去高光时刻到现在至暗之时的转变，也意味着上一个时代的终结，和另一个全新时代的来临，所以我们现在面临的是一场跨时代的转变……
未来，民办幼儿教育路在何方？如何思考、做何行动，才能保住生命线，为接下来的可持续性发展积蓄源源不断的能量？如何定位、做何抉择，才能占据“高地”，做一个真正经得起“风雨”的高品质幼儿园？
跨世纪2020年首次“云上”年会上，【华东师范大学教授 中国学前教育专业委员会原理事长 中国教育学会学术委员会顾问 教育部第三届全国教师教育课程资源专家委员会成员 朱家雄教授】为我们回答了这个问题。
首先，他认为：不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。作为民办教育投资人和园长，我们必须会从宏观和微观考虑问题：即宏观决定微观。
针对幼儿教育，“宏观”的聚焦点在：普及、质量。这就决定我们民办幼儿园投资人和园长必须认识到这一点，除了积极学习国家政策方针外，还要了解我国民办幼儿教育的基本面：
1、民办幼儿教育属于非义务教育阶段，公办、民办并举依然存在；
2、当今我国民办幼儿园数量占据总数的1/2左右；
3、国家允许营利性民办占据20%左右，以满足社会多元化需要。 
其次，基于公办幼儿园和民办幼儿园都聚焦在“质量”上，作为民办幼儿园和投资人就要思考：什么是质量？抓手在哪里？朱教授认为这得从教育的基本问题入手，即：
1、为什么教（学）？（教育目的）
2、教（学）什么？（教育内容）
3、怎么教（学）？（教育方法）
4、教（学）得怎么样？（教育评价）
这四个问题中，个是重要的。从宏观层面讲：国家要的是培养新时代社会主体建设者和接班人——德智体美劳（德育为先）；从微观层面讲：家长、孩子要的是促进全面发展，为人生打好基础。
民办幼儿教育路在何方？朱教授说：唯“质量”这条路！园长需瞄准提升教育质量的要求：集中人力、物力做有意义的事情。即做好“开流节源思考三方面”：
1、不能只追求教育过程，而不要教育结果（两者缺一不可）。 
2、需要解决好师资水平欠高、流动性大问题。
3、抓手在哪里？怎么抓？（扎实做好“幼小衔接”）。
朱教授以上观点与跨世纪蒙氏教育不谋而合，下面将要点做总结，分享给大家：
1、了不起的园长，永远在集中人力、财力狠抓教育质量，这是民办幼儿园一剑封喉的朴素定律。
2、每块木头都可以成为一尊佛，只要去掉多余部分。（提示园长：不要让老师一会做这个教育，一会又去做那个教育，应该带领团队聚焦一种高品质教育向下钻研扎根）。
3、太多选择等于没有选择。
幼儿园做太多的东西，结果会让老师不知道做什么了。与其读11本书，不如一本书精读100遍，将其读懂读透，持续赋予新的升级性理解的意义和价值。如精读《托起明天的太阳》。真正能够影响人生的好书其实是有限的读懂读透的几部好书。
4、对于师资成长与稳定，不要追求教师个人素质，而应立足于易操作的准准模式化课程体系为主。
5、在语言、数学、科学等领域，儿童在学前阶段能够学习的东西，比我们已经了解的更多。
6、提升幼教质量，扎实做好“幼小衔接”。如在语言教学、早期阅读、亲子阅读、逻辑数理能力、科学素养培养方面，让老师知道每天教什么，怎么教更有价值。
7、幼儿教育中处处有STEAM教育（即涵盖有科学、技能、工程、数学等知识）。跨世纪教育恰如其分给予了解决上述问题专业的服务。
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