你想知道自己幼儿园的办园理念合格吗？你想知道自己幼儿园的课程符合要求吗？你想知道怎么制定出激励人的好制度吗？你想知道怎么带出一个有文化的团队吗？
今天，跨世纪联盟英雄年会上，【中国民办学前教育卓越领军人物 中国民办教育共同体首席专家 河南省民办教育协会副会长 河南省民办教育协会学前工委荣誉理事长 王国平校长】为大家带来了《幼儿园的“四化建设”：理念文化 课程文化 制度文化 团队文化》的主题分享。
在分享中，王校结合自己多年对幼儿教育的理解，从不同维度对“四化”做了诠释和解读。下面，小编为您分享其部分内容：
一、理念文化
1、理念内涵
有理论支撑（有理）、有信念诠释（有情）、有目标制导（有路）、有文化前置（有品）。 
2、理念原则
四要：在理、简约、精准、个性；四忌：口号、繁杂、模糊、大众。
二、课程文化
1、课程组合原则
理念匹配、主次分明、拼盘合理、特不过三。
2、课程形式
课程生活化、课程游戏化、课程工作化。
三、制度文化
制度“家族”：工作职责（干什么）；工作规范（不能干）；工作流程（怎么干）；考核制度（怎么看）；奖惩制度（怎么办）。
四、团队文化
1、什么是“团队”
目标一致、关系和谐、服从指挥。
2、团队谁建
我的团长我的团、时时事事都团建、齐心共建家文化、麻绳原理很简单。
解读中，王校举了特别多浅显易懂的例子，但因为内容太多，小编就不一一分享了。今天我们主要就其“四化”之一——“理念文化”来做重点解读。
理念是目标，课程是轨道，理念是施教的行动指南，课程是为理念服务的规范，制度是为办园理念服务的轨道。由此可见，理念于一个幼儿园的重要性。在课程中，王校为大家举出实际案例解读理念怎么做到“有理、有情、有路、有品”。下面，小编也来为大家分享跨世纪办园理念：
1、环境与教育并重（跨世纪幼儿园环境不仅安全、卫生、明亮、温馨、美观，而且融入了教育目的和教育功能，全面体现环境的教育作用，一品一物、一花一草、一景一貌皆为教育。）
2、教研与教学同进（跨世纪幼儿园发挥跨世纪强大的教研优势，利用国内外著名教育机构和教育专家独有的资源，以教研引领教学，邀请幼教专家观摩、指导。）
3、德育与智育双佳（跨世纪幼儿园实施国内首创的以蒙氏为主导，结合传统教育的精华，并融入亲子、感统、瑞吉欧、DOK五项统合全能性教育，按照蒙氏五大领域开展教学活动，充分体现主题化、实物化、情景化、游戏化、形象化、体验化、操作化的教学特点,使孩子在自由、轻松、快乐的环境中学习、成长，德智体全面发展，从而学会生活、学会学习、学会工作、学会创造、学会社交。）
4、老师与学生齐飞（跨世纪幼儿园借助跨世纪的培训优势，重视老师的培训工作，培养出很多年轻幼教专家，使幼儿园的教学、教研更上一层楼；而孩子的成长，又进一步激发老师向上的斗志和激情。）
5、园所与家庭共育（家园共育网络化，改善传统家园共育的方式，借助科技信息、网络手段，以文字、图片、视频形式和家长交流互动，并记录孩子的成长过程。）
以上理念符合“四要”：在理、简约、精准、各项，是跨世纪“大教育观”的绝佳体现。
理念文化、课程文化、制度文化、团队文化，一直也是跨世纪未停止探索的，《跨世纪园长黄埔训练营》就是佳代表。2020年，疫情也无法阻挡全国联盟园园长成长的步伐，跨世纪顺势而为，推出了《园长黄埔训练营》线上系列培训课程，园长们足不出户实现“停学不停成长”，一批又一批园长发来感谢信。
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