“体能、智能、心理能力”三维平衡发展理论，关注孩子早期全面平衡发展，尤其强调孩子心理能力的培养。培养一个体能、智能、心理能力全面发展的孩子，具备真正能够面对未来复杂局面的综合素质，是越来越多家长的共同愿望。跨世纪感觉统合项目——提高孩子的学习能力；矫正不规范情感行为；强身健体，增强孩子的身体协调能力……
而作为特色教育项目，其又是幼儿园增强核心竞争力的必备武器！引入感觉统合教育，让幼儿园持续做大、做强！
【香港跨世纪教育集团专家讲师团讲师 从事蒙氏、亲子教学多年，台湾AMS3-6岁合格教师 在全国多个城市巡回指导蒙氏、亲子、感统教学及管理工作 香港跨世纪教育集团教育副总监 马云】在跨世纪年会上分享到：跨世纪感觉统合教育至今已经做了18年，18年的时间里，只要是接受跨世纪教育的孩子均都接受了跨世纪感觉统合训练。有了蒙氏教育强大的体系，加上感觉统合教育的加强，跨世纪教育的孩子教育成果显著，跨世纪感觉统合从测评到为每位孩子制定个性化训练方案、编班、评估，再到成果展示，具有完整的体系。
对于感统，您了解多少呢？感统对幼儿园来讲，有着怎么样的意义呢？感觉统合训练，幼儿园到底要不要做？
下面由小编带你走进年会直播现场，聆听马副总的精彩分享！（部分内容）
一、解读“感觉统合”
感觉统合是孩子学习的基础，因为无论获得什么外界信息，都需要大脑顺畅的接受和处理，其实很多孩子，包括大人都存在感统失调的现象，只是表现程度不同而已。如果程度比较严重，它会影响孩子的学习能力、身体平衡和协调能力，注意力、情绪、自控能力、逻辑推理能力的发展。
所以说感觉统合能力对孩子未来的生活和学习有至关重要的影响，而感觉统合失调这种现象不会随着年龄增长而消失，需要给予必要的训练来进行矫正。
感觉统合训练的目的是“克服学习困难、提高学习能力、强身健体”，主要针对的是3-7岁幼儿的不规范情感行为的绿色矫正法。通过体能训练、心理引导，激发幼儿神经脑细胞发育，促进大脑发展，在幼儿园蒙氏教育的基础上，提高学习能力，并有稳定的情绪的同时，强身健体。
研究表明，接受过感觉统合训练的孩子，
学习反应能力会提升2到5倍。
二、感觉统合教育对幼儿园的意义
独立看感统教育，在运营上都有一定的难度，因为首先我们要有生源做储备，但在3-6岁幼儿园蒙氏教育启动的基础上、蒙氏教育成果的基础上，感统的运营就有了先天的优势。
1、招生创效：通过蒙氏的启动招生，积累了生源、积累了社会影响力。在教学的过程中，让家长真正感受到蒙氏教育就是好，加上感觉统合教育可以说是锦上添花。
2、投入方面：幼儿园现有游乐设施和区角，稍加添置教学材料，几十平方米的功能教室就可以开班了，直接把装修、游乐设施采购的费用变为利润。
3、教师方面：提高了教师的专业知识水平，教师感统培训和蒙氏培训结合，横向纵向深入打通一线教师知识体系，让其具有更强的专业水平，直接输出的就是教育成果、家长口碑。
三、感觉统合到底要不要做？
感觉统合在幼儿园阶段是一定要做的，因为这是孩子的需要，是高品质幼儿园教育的必须项目。
感觉统合发展的时间有四个阶段：
1、0—3岁是感觉统合的预防期
2、3—6是感觉统合的黄金期
3、6—9岁是感觉统合的弥补期
4、9—12岁是感觉统合的强制期
通过这组数据，我们可以看到及早参与感觉统合训练对于孩子的重要性。未来90后、00后的家长对教育的意识也会越来越强，家长在选择幼儿园时候对幼儿园的教育理念也会有更多的选择，而感觉统合、蒙氏教育、早期教育这三大教育项目会是幼儿园生源的竞争力项目。
后，马云老师分享：感觉统合，这个从生命本源中诞生，经无数精英学者潜心补全，在走过半个世纪的漫长道路后，终于以一种无可阻挡的态势，出现在当代家庭和教育从业者的面前。中国早期教育的时代主角，注定属于感觉统合。
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