体验化是一种综合感觉，不仅是身体感官方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的氛围就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能
2019-10-11
操作化是和实物化紧密相结合的，儿童不仅是感觉学习者，还是动作学习者，传统的儿童教学法中儿童操作性严重不足，导致儿童普遍动手能力不高，因此传统教育的缺失是显而易见的。而蒙氏教育却非常重视儿童的操作性，操作贯穿
2019-10-11
操作化是和实物化紧密相结合的，儿童不仅是感觉学习者，还是动作学习者，传统的儿童教学法中儿童操作性严重不足，导致儿童普遍动手能力不高。手是大脑的外显非常重要，因此传统教育的缺失是显而易见的，而蒙氏教育却非常重
2019-10-11
体验化是一种综合感觉，不仅是身体感观方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的气氛就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能
2019-10-08
形象化是在语言、科学、文化等教学活动中运用图书、动画等技术手段对儿童进行形象化教学，也可以借助于某些相关实物。如语言课可把实物带入课堂进行教学，也可以在电脑上开发一些老师(家长)和儿童一起玩的生活益智
2019-09-27
操作化是和实物化紧密相结合的，儿童不仅是感觉学习者，还是动作学习者，传统的儿童教学法中儿童操作性严重不足，导致儿童普遍动手能力不高。手是大脑的外显，动手就等于动脑，非常重要，而蒙氏教育却非常重视儿童的操作性，操
2019-09-27
体验化是一种综合感觉，不仅是身体感观方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的气氛就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能
2019-09-27
体验化是一种综合感觉，不仅是身体感观方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的氛围就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能
2019-08-14
体验化是一种综合感觉，不仅是身体感观方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造硬件设施良好的教育环境，更要注重营造好的教育气氛，比如自由、宽松的氛围就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使
2019-08-13体验化是一种综合感觉，不仅是身体感观方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造硬件设施良好的教育环境，更要注重营造好的教育气氛，比如自由、宽松的氛围就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使
2019-08-13
——实物化教育成果案例实物化是蒙氏教学的又一重要特点，这个不同于成人主要凭视觉、听觉来学习，儿童是感官学习者，也是皮肤记忆者。玩具、教具、设施、生活物品等一切有形的物体都是儿童教育中必不可少的实物教具，人们
2019-07-06
——情景化教育成果案例 考虑到环境对儿童产生的重要影响，且儿童又是心智性吸收者，尤其喜欢在快乐的环境中学习，在此借用一个艺术词汇，即情景化教学。儿童具有模仿的天性及表演天赋，如果将一些课程编成话剧、歌剧
2019-07-01
